冀教版语文六下《养花》 课件.pptxVIP

问题： 1、看课文情景朗读课文，想想哪些话 让你感觉到老舍爱花？说说你的感受。 2、课文是围绕哪两句话来写？ 舒庆春，字舍予，中国现代小 说家、文学家、戏剧家。著作 丰富。解放前创作的《骆驼祥 子》等，对旧社会进行了揭露 和批判。新中国成立后，先后 创作了话剧《龙须沟》《春华 秋实》《茶馆》，小说《无名 高地有了名》和其他各种形式 的文艺作品，歌颂新社会，语 言生动、幽默，被誉为“人民 艺术家”。《养花》一文是老 舍先生1956年给报刊写的一篇 散文，刊载在1956年12月12日 的《文艺报》上。 ­ 边读课文，边将下列词语补充完整，并解释 带横线的字。 稀有的 搁置，放 异 置 之 ­ （ ）花（ ）草 （ ）（ ）不理 奇 年 生 灭 年 载 ­ 自（ ）自（ ） 三（ ）五（ ） ­ （ ）风（ ）雨 腰（ ）腿（ ） 狂 暴 酸 疼 拿，持 倒 秉 烛 倾 ­ （ ）（ ）夜游 大 雨 （ ） 盆 多音字 尽（jǐn）管 无穷无尽（jìn） 计较 门道 昙花 菊秧 大雨倾盆 狂风暴雨 奇花异草 三年五载 秉烛夜游 有益身心 胜于吃药 置之不理 自生自灭 填空： 笑 忧 有（ ）有（ ），有（ ）有 喜 ­ （泪 ），有（花）有（ 果）,有 （ ）有（ ）。既（ ） 香 色 须劳动 长见识 ，又（ ），这就是养花的 乐趣。 一、找出能概括本文中心的句子。 有喜有忧，有笑有泪， 有花有果，有香有色。 既须劳动，又长见识， 这就是养花的乐趣。 思考：中心句是从哪几方 面来说养花的乐趣的？ ­ 有喜有忧，有笑有泪 讲的是对花的关心，情感体验 ­ ­ 有花有果，有香有色 讲的是劳动成果 既须劳动，又长见识 讲的是养花的意义 思考：课文从三个方面写了养花的乐趣， 每一方面内容各在课文中的哪一部分？ ­ 有喜有忧，有笑有泪 第五、六自然段 有花有果，有香有色 ­ 第一、二自然段 ­ 既须劳动，又长见识 第三、四自然段 思考： 作者为什么“喜”和“笑”？ 又为什么“忧”和“泪”？ 为什么把“忧”和“泪”也当作是养花的 乐趣？ 作者为什么“喜”和“笑”？ 与 别 人 一 起 分 ­ ­ ­ 送牛奶的同志夸花“好香” 朋友们一起赏花 享 劳 动 成 果 把花分给朋友们 为什么“忧”和“泪”？为什么把“忧”和 “泪”也当作是养花的乐趣？ 养花也有忧伤，（菊秧被砸死 了，全家几天没有笑容。） 从养花中体味到“忧伤”的情感，这 也是一种乐趣。 思考： 第五自然段可分为几层意思？ 第五、六自然段是怎样紧密连 接起来的？这样写有什么好处 ？ 送牛奶的同志，进门就夸“好香”！这使我们 全家都感到骄傲。 夸花 赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看， 更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。 赏花 花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一 些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特 别喜欢。 分花 第五、六自然段是怎样紧密连接起 来的？这样写有什么好处？ ­ 侧重在内容上的承接，“当然，也 有伤心的时候，今年夏天就有这么 一回。”这一句中“当然，也有---- ”与下面内容衔接起来。 ­ 这样写，文章显得结构严谨。 课文是怎样有条理地讲述“我”养花的乐趣 的？ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ­ ⑴总起，养花的目的。 当作一种乐趣。 ⑵养什么花。 好种易活的花。 ⑶养花要摸门道。 增长知识。 ⑷养花要付出辛苦。 有益身心。 ⑸养花使人喜悦。 夸、赏、赠。 ⑹养花使人伤心。 几天没有笑容。 ⑺养花的乐趣。总结。 有……有…… 既……又…… 想一想： 第七自然段与第二至六自然 段有什么关系？与第一自然 段有什么关系？在全文起什 么作用？ ⑴总起，养花的目的。 当作一种乐趣。 ⑵养什么花。好种易活的花。 ⑶养花要摸门道。增长知识。 分 总 ⑷养花要付出辛苦。有益身心。 照 应 ⑸养花使人喜悦。夸、赏、赠。 ⑹养花使人伤心。几天没有笑容。 ⑺养花的乐趣。总结。有……有…… 既……又…… 在全文中起了总结、 点明中心的作用 概括本文的中心思想。 ­ 本文通过作者写自己的 养花实践，抒发了作者 爱花、爱养花、热爱生 活的思 想感情。 因此，我只养些好 种易活的自己会奋斗的 花草。 我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢； 我可得感谢它们。 在我工作的时候，总是写一会儿就到院中去看 看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点， 然后再出去。如此循环，把脑力劳动与体力劳动得 到适当的调节，有益身心，胜于吃药。 要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家 动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很 快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第 二天，天气好转，又得把花都搬出去，就又一次 腰酸腿疼，热汗直流。 我只把养花当作生活中的 一种乐趣，花开得大小好坏都 不计较，只要开花，我就