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- 2017-12-24 发布于河南
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《兵车行》公开课教学案
《兵车行》导学案
学习目标:
知识与能力目标:培样学生在诵读中感受形象、再造形象的能力,领会诗歌中语句的含义。
理清课文思路,《兵车行》在上有什么新的特点? 提示:“行”是古代诗歌中的一种文体。乐府诗中诗题称“歌”或“行”的很多。这种诗体,音节、格律比较自由,形式多用五言、七言或杂言的古体,富于变化。古代有“从军行”的乐府旧题,但杜甫却自拟乐府新题创作《兵车行》,继承并革新了乐府民歌体。为了表达感情的需要,杜甫不采用绝句、律诗那种格律严整的形式,而选用了灵活多变的句式,或三言,或五言,或七言,节奏疾徐顿挫,极富表现力。
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