小学语文知识点汇总与复习试题编写要求和提纲.docxVIP

小学语文知识点汇总与复习第一部分 试题组成第一乐章 知识再现 方法指导 巩固练习4套第二乐章 综合基础知识练习 5套第三乐章 基础模拟考题8套第四乐章3套第二部分 第一乐章试题结构及内容拼音篇小学阶段拼音要求：小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。1，拼音分类基础提要求A:出题要求以知识再现和收集为主（4）（5）要注意方法讲述B常用知识点（1）:分类声母韵母 ：单韵母、复韵母、鼻韵母整体认读音节（2）:字母大小写及顺序（3）:拼写规则讲解及练习（4）:调号： 写法，标注规则与方法讲解及练习。（5）:查字典，音序查字法的流程与练习字词篇字新课程标准对字的要求小学阶段要求学会写的常用字，能够读准字音，认清字形，了解字义，大部分会用，要掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字，音近字，同音字及课本中出现的多音字，改正词句中的错别字。1，笔画名称和笔顺规律A:出题要求笔画注重名称再现和书写笔顺规律注重规律讲解和典型字书写2，部首名称 A:出题要求注重名称再现和书写3，查字典 A:出题要求注重部首查字法的流程、部首、笔画和练习4，多音字，形近字，音近字A:出题要求收集及练习A:出题要求注重收集和类比，练习时注重实际应用中的读音词语新课程标准对词的要求能正确地读，写已学过的词语，理解学过的词语的意思，并能正确运用。能按要求给词语进生归类。词语积累A:出题要求，重在收集与整理B：常见词语常用成语常见近义词常见反义词易错词（易读错，易写错）词语分类A:出题要求 重在收集与整理B:常见分类按结构分 AAB ABB ABAB ABCC AABC……按感情色彩分 褒义词，贬义词，中性词按描述对象分 描写景色的，人物的，动作的，情感的……3,理解词语在实际语境中的意思。A:出题要求结合语境理解词义，考察形式多样化，重在列子引导句子篇新课程标准对句子的要求在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。正确使用学过的标点符号。句子结构句式A：出题要求，句式再现。（是什么句式）（2）句式特点。（讲解为主）（3）巩固练习。（变式互换练习，难度适中）B:典型句式（1），把子句（2），被字句（3），反问句（4），陈述句（5），连动句（6），短句、长句3，句子修辞A,出题要求（1）,病句再现，（2），病例分析（3），巩固练习B,典型病句归类（1），成分残缺（2）词语搭配不当（3）前后矛盾（4）意思重复（5）不合逻辑（6）次序不对（7）形容不当4缩句与扩句A,出题原则（1）缩句与扩句的方法与原则（2）例句（3）巩固练习5，标点符号A, 出题原则（1）标点符号名称、写法及作用（例子及讲解）（2）巩固练习B,常用标点符号：句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号、引号、书名号、省略号、破折号6，关联词，出题要求（1）关联词典型句子中再现及关系讲述（2）多样巩固练习B,常用关联词7，课本中出现的诗句，名言警句，谚语，歇后语变式呈现阅读理解与写作A,出题要求第一部分，读什么，怎样读（重在讲解），写作技巧第二部分，典型文章阅读第三部分，作文布置及要求B,小学阶段典型阅读分析写人、记事类文章1.写人文章读懂主人公是谁主人公有怎样的特点结合人物动作、外貌、神态、语言、心理活动感受人物的个性特点、精神品质、体会作者写作的意图。分析作者选择了哪些材料（或事件）来表现人物。 2.记事类文章 时间，地点、人物、起因、经过、结果（六大要素）写作意图和感情抒发，概括文章的中心思想写作手法、表达技巧与手法。理解深刻道理3.写人、记事类文章的表达技巧（一）.文章记叙的顺序A 顺 序B 倒 叙C 插 叙（二）文章的表达方式A 叙 述 B 描 写 C 说 明 D 抒 情二.写景、状物、说明类文章1.如何阅读写景文章（1）抓住题眼，着眼景点，弄清作者的描写顺序。空间顺序：观察的先后顺序：时间推移的顺序：景物的不同类别：（2）理清文章的层次总分结构：分总，总分，总分总（3）品读重点词句和段落，抓住景物的特点，领悟作者借景抒情的思想感情。2.状物文章的阅读方法(1)文章的描写顺序：整体-部分，概括-具体，总分总静物：外形-结构-用途动物：外形-动态-习性植物：形状-大小-颜色-滋味（2）感受作者对物的感情，体会作者的写作意图及思想感情。以物明理：落花生（要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）借物喻人：白杨树、落花生、梅花（宁可枝头抱香死的气节）、竹子（内空，谦虚）3.说明文章的阅读方法说明文的顺序：时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。说明文的