2015年少年宫活动计划.doc

2015学年赤鹫中心小学 乡村少年宫活动计划 一、指导思想 以成立乡村少年宫为契机，实现校内外资源的有效结合，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源和成果，以此来培养孩子们的学习爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中提高农村孩子的艺术素养，减少城乡差距。进而改善农村教育的内部环境和外部条件，全面加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人的全面发展和健康成长，为进一步进步农村未成年人的整体素质做出我们应有的贡献。 二、组织机构 主 任：赵家林 副主任：洪鑫润 组 员：赵家林 周祥科 王学 和美红和晶水及20位专业教师。 三、组织机构职责： 1、主任全面负责少年宫的各项工作。 2、少年宫副主任负责少年宫的各项具体活动的安排、辅导及各种演出、比赛、安全教育及后勤保障等工作。 3、专业教师负责制定学习计划，学生的辅导及总结等具体工作，协助学校组织各种比赛，演出等活动。 四、活动内容: 舞蹈类：舞蹈编排、专业训练等。 诗文诵读诵读类：经典篇目诵读、小主持人训练等。 美术类：绘画训练、简笔画训练、手工训练等。 器乐类：识谱训练、竖笛训练、口琴训练、钢琴训练等。 体育类：篮球队组建训练、田径运动员培训、乒乓球训练等。 科技类：科技知识训练、动手操作训练 硬笔书法类：钢笔字训练 软笔书法类：软笔训练 口语交际类：训练英语听说读的能力 棋类：开发思维、训练棋艺 地方特色类：儿童花灯的编排训练、少儿腰鼓、剪纸等。 五、活动要求: 1、面向全体少年儿童，让每一个孩子学有所长，学有所用。 2、根据本单位师资、设施、学生状况等情况选择适合本校的特色项目，真正做到有品牌，有特色，每个活动项目有特色。 3、要选择、制定适合本学校特点的教学形式、教学目的、教学内容、评价机制。 4、师资来源以本单位特长教师为主，结合学校内外有特长的教师和人力、物力资源，联合办学，使少年宫事业能顺利开展。 5、经常组织教师或学生走出往、请进来，以开阔自己的视野,实现教师资源的共享。 6、定期组织部分有经验的教师或家长来学校参观指导工作，为乡村少年宫建设营造良好的氛围。 7、实行责任负责制，责任到人，项目到人，学校还要制定相应的赏罚措施，保证乡村少年宫的良性发展。 六、活动时间： 每周四下午第三节课参加活动，同时把活动纳入学校教学计划，实现活动经常化和制度化。 七、活动项目及要求： （一）舞蹈类：舞蹈是以肢体动作为主要艺术表现手段、着重表现语言文字或其他艺术表现手段所难以表观的人们的内在深层的精神世界——细腻的情感、深刻的思想、鲜明的性格，和人与自然、人与社会、人与人之间以及人自身内部的矛盾冲突，创造出可被人感知的生动的舞蹈形象，以表达舞蹈演员的审美情感、审美理想，反映生活的审美属性。 （二）经典诵读类：1、丰富校园文化生活，进步学生的语言表达、逻辑思维、快速反应和协调能力，以全面促进校园文化的发展。2、锻炼学生语言的亲切感,培养学生和人交流具有亲和力。3、培养学生较好的临场驾驭能力,和其他主持配合的能力。选择音像资料、图书资料。参加各种比赛，使学生形成良好的心里素质。能够熟练的演绎作品，大方得体的进行节目主持。 （三）美术类：培养学生的绘画技能，进步学生的绘画能力，用画笔描绘美好的生活，用画笔描绘出色的人生。 1、选拔学员，进行基础练习简笔画自选教材2、基本绘画技能的培训水粉、素描3、多参加各种比赛，使学生形成良好的心里素质。自主创作。 （四）器乐类：吹奏健康向上的乐曲，提升学生素质。掌握基本吹奏方法，能独奏，培养良好的音乐感觉，让孩子们在乐曲声中陶冶情操，启迪聪明智慧，丰富精神生活。 （五）体育类：通过活动获得技能，激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展，组织和吸引更多的学生参加体育活动。发展柔韧、协调、灵敏、速度、弹跳等运动素质。学习和掌握各项运动所需的基本活动技能，逐步培养学生完成各种练习的正确姿势。学习和掌握各种运动技能，比赛规则。在训练过程中努力培养学生守纪律、爱学习、勇于吃苦、意志顽强的品质，使其能够全面发展。 （六）科技类 通过动手制作、用心观察，培养学生的动脑动手能力、以及想象力。 （七）硬笔书法类：培养学生的硬笔书写技巧，提高学生的钢笔字能力，用一笔好字书写美妙的人生。 （八）软笔书法类：1、把握扎实的基本功。2、培养学生的审美素养，进步审美能力。3、能书写一笔好字。 （九）英语口语类：进行基础对话训练，练习标准发音。阅读好的作品，从朗诵到表演多方面进行练习，能够熟练的进行口语交际，并有一定的语言组织能力和现场发挥能力。 八、活动目标 1、发展兴趣特长。通过开设多个小组的活动，让学生可以根据自己的兴趣和爱好，自主地选择自己喜欢的活动，以发展他们的爱好和特长。 2、促进身心发展。通过组织学生参加有益的文娱、体育活动，获得科学的休