成语专题复习与训练.docx

成语专题复习与训练导学案【学习目标】一、掌握成语误用主要类型的解答技巧；二、积累成语，正确解答成语题。【教学过程】学情诊断→考点梳理→方法指导→记忆风暴→考题精练→讲评提升→总结反思【学情诊断】1、下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（）A．小沈阳的表演幽默搞笑，每每使大人忍俊不禁地笑了起来，孩子更是笑得前俯后仰。B．他妄自菲薄别人，在班里很孤立，大家都认为他是一个自负的人。C．他酷爱收藏，为了充实自己的“奇石王国”，他常常慷慨解囊，上门求购别人珍藏的奇石。D．专家指出，日常体验式活动更能潜移默化地影响学生，帮助学生树立珍爱生命的意识，锻炼学生克服困难的意志。2、下列加点的成语使用不当的一项是（）A、李东别出心裁，制作的航船模型与众不同，令人叫绝。B、凭着巨大的潜力，你可以变得出类拔萃，令人刮目相看。C、我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？D、“神舟”六号载人航天飞船的成功发射和顺利返回，是2005年举世瞩目的大事。3、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（）A.绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。B.杨丽萍在她的舞蹈表演中,总是使出浑身解数,用灵活优美的舞姿去表现和诠释中国民族舞蹈的魅力与内涵。C.三年的初中生活,我们班级就像一个大家庭,大家相互关心和帮助,相敬如宾,友好相处,留下了许多美好的记忆。D. 在这瓦蓝瓦蓝的天空下面，新建的高楼大厦就像雨后春笋一般接连不断地竖立起来。在上面的练习中，你有哪些困难？【考点梳理】成语误用的六大类型?★ 望文生义，故意曲解?★张冠李戴，用错对象?★混淆情感，褒贬不分?★忽视语境，不合逻辑?★辨别不准，谦敬错位叠床架屋，表意重复考点一：望文生义【考点解读】成语是一种短小精悍的凝固的构型，都有其固定的意思。有些成语字面的意思往往与其真正的含义大相径庭，因此使用时一定要弄清成语的确切含义，避免望文生义。例如：告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。“大方之家”是指懂得大道理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。大方：大道理。而在例中，由于望文生义，误将“大方”理解成不吝啬，从而导致了整个成语的误用。【方法指导】对策一：吃透词义，多识记多积累（1）把握重点语素。有些成语中的语素，保留了古代汉语的意义，不能用表面的现代汉语的意义去解释。例如：一文不名，名，占有。赴汤蹈火，汤，热水。你能说出下列成语中加点词的意思吗？文不加点别无长物（2）了解成语的出处。。请说说下面成语的解释：目无全牛炙手可热【牛刀小试】判断下列成语运用的正误，正确的打√，错误的打╳。1.目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。（ ）2.我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？( )3.李明的《心中温暖》一文，构思别具匠心，选材新颖典型，获得了老师和同学的好评。（ ）4.他花了10分钟时间才完成这份试卷中的第1小题，真是小题大做。（ ）你做对了吗？考点二：张冠李戴【考点解读】有些具有特指对象的成语，用来形容甲事物是正确的，而用来形容乙事物就是错误的。对那些使用时有其特定对象和范围的成语，不得随意搬用，否则，就会张冠李戴。用错对象因此，在记住成语的意思的同时，一定要注意它们各自的使用对象或范围。例如：最近几年，各种各样的电脑学习班越来越多，简直到了汗牛充栋的程度。“汗牛充栋”形容书籍极多。不能形容其他东西多。【方法指导】对策二：平时注意成语的使用对象请同学将下列成语和它使用的对象用线连接起来。巧夺天工（形容房屋等建筑物多）天伦之乐（多形容夫妻）浩如烟海（用于写作、画画）亭亭玉立 (专指十三四岁的女孩)破镜重圆（指家庭骨肉团聚的欢乐）鳞次栉比（一般指人工的）豆蔻年华（多指少女）挥洒自如（多形容书籍多）在记住成语的意思的同时，一定要注意它们各自的使用对象或范围。解答这类题，要注意以下几点：（1）不合对象（2）范围扩大（3）关系错位。【牛刀小试】请用上面成语中的其中一个造句考点三：褒贬失当【考点解读】有些成语有明显的褒贬之情，或赞扬、或贬斥，运用时应使其与全句感情色彩保持一致。如果褒词贬用，或贬词褒用，都是不恰当的。例如：司机张师傅冒着生命危险解救乘客的事迹，一经新闻媒体报道，就被传得满城风雨，感动了无数市民。“满城风雨”形容事情传遍各处，到处都在议论着，多指坏事，是贬义词，与语境不合。【方法指导】对策三：注意感情色彩，辨明褒贬注意感情色彩，辨明褒贬。你积累了吗？褒义成语有：贬义成语有：辨析成语的褒贬色彩１．有些成语带有明显的感情色彩，运用时一定要注意。２．有些成语意义大体相同，但感情色彩不一，应注意区分。考点四：不合语境【考点解读】成语的运用必须符合一定的语言环境，即成语的意思必须与