高效课堂的课堂要求.docVIP

高效课堂的课堂要求 1．文本挖掘：①学生对文本的理解是否深刻：有自己的认识，观点，能够结合事例表述、感受感悟、实验、辩论等； ②寻求方法，发现规律，总结特征，概括重点； ③举一反三，拓展演绎，深化提升，形成自己的人生观、价值观、情感流露。 2．课堂形式：①合作学习、兵教兵、兵练兵、兵正兵，弱生是否参与表现，气氛浓厚，人人踊跃； ②个体展示、分析，语言通达流畅； ③板面设计美观、规范、作图科学、重点突出； ④点评恰当，突出要点，被点评同学要有表示； ⑤每节课要有总结、反思、测评。 3．课堂流程：①预习交流，确定目标； ②分配任务、立体教学； ③完成任务，合作探究； ④展现拔高，师生互动； ⑤穿插巩固，全面掌握； ⑥达标测评，检查验收。 4．课堂气氛：和谐、民主，学生敢问、敢说、敢爬黑板、敢下桌讨论，形成一种积极主动，争先恐后，紧张活泼的学习氛围，读、说、议、评、写贯穿始终；拓展、挖掘、提高，重视能力培养；学生活动人次多，密度大，人人参与；课堂效率高，效果好，达标率高。 预习、展示、反馈的具体要求 1、预习：学习的起点——让50%的学生通过自学掌握50%的问题，然后通过合作交流再让70%的学生掌握70%的问题，建构起初步的知识结构； 2．展示：解决学习内驱力的“金钥匙”——“先学后‘教’，当堂达标”。教师根据学情组织学生对学习成果进行展示； 展示分为：组内组织的“小展示”和班内“大展示