分析医院开展继续医学教育的现状及对策.docVIP

精品论文 参考文献 分析医院开展继续医学教育的现状及对策 颜永周 陈淑珠 　　（南平市九二医院医务处 353000） 　　【摘要】 对医院开展继续医学教育的现状进行探讨性分析，并根据相应的需求制定出一系列可行、有效的、合理的管理措施及培训体系，以便调动广大医务人员对继续医学教育的积极性，并建立以专家为主的高层次团队，改革教学创新模式，不断改革和完善继续医学教育，使继续医学教育更加科学化、规范化、制度化，以满足不同层次医务人员的培训需求，为医院的持续发展，而发挥更大的作用。 　　【关键词】 医院 继续医学教育 对策 　　【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2014）10-0007-01 　　医学继续教育是卫生技术人员从业后获取新知识、新理论、新技术和新方法的终身性医学教育[1]。随着医疗技术水平的提高，医院的发展就要跟上时代的步伐，这就要提高我们医务人员的整体素质，以适应医学发展的需要，这就要开展继续医学教育，继续医学教育是医学教育的重要组成部分，以造就一批高水平的医务人员，并将所学的新知识、新理论、新技术和新方法更好的应用于临床，但是在实施继续医学教育过程中，也存在着许多问题，这就需要改革教学创新模式，不断改革和完善继续医学教育，更好的应用于临床。 　　1.医院继续医学教育现状 　　1.1对继续医学教育的重要性认识不足 　　继续医学教育是提高医务人员自身素质，更新知识、创新观念的终身性的有效的学习途径。继续医学教育工作自开展以来，往往认识不足，重视不够[2]，少数医务人员只注重临床工作，对参加继续医学教育学习热情不高，轻视继续医学教育，认为只与晋升职称有关。有的个别领导也未把继续医学教育当作一项重要的工作来落实，把工作的重点放在开发高新技术的医疗项目和购买先进的医疗检测器械上，对提高医务人员的整体素质认识不足，忽视了人才建设的重要性，从而阻碍了继续医学教育在医院的顺利开展。 　　1.2继续医学教育项目良莠不齐，经费支出过高 　　自从继续医学教育工作开展以来，出现了名目繁多的各种学习班、培训班、学术会议等。有的甚至以继续医学教育为目的，重复学习班的内容，并且出现学习时间短、学时不够、收费高、教学质量差、学分授予管理不严的现象，从而导致医院对外派学习的积极性下降。 　　1.3形式单一，针对性不强 　　由于医院的特殊工作性质，医务人员专业较多、学历、职称又各不相同，工作较忙、还有加班的现象，使许多医务人员不能离岗进行学习，导致医务人员不能按时参加讲座，从而限制了继续医学教育项目的开展，特别是护理专业、药剂专业人员无法满足培训需求，有很多人达不到25学分。我院根据实际情况，每年都从上级医院邀请几名专家、教授来院讲课，机会难得，是一件非常好的事情，但效果却并不理想，对参加培训的医务人员是在为学分而强迫学习。 　　1.4缺乏必要的规章制度 　　继续医学教育在我国起步较晚、发展较慢，人们对继续医学教育的重要性没有充分理解和认识，使继续医学教育的管理与应用没有紧密结合，培养目标与考核标准衔接的也不理想，对开展继续医学教育没有设定具体的考核标准和考核计划，对继续医学教育的学分不能与年终考核和职称相挂钩，对以自学为主，讲座为辅的学习方式贯彻执行不理想，所以就不能充分发挥继续医学教育的应有作用。 　　2.医院继续医学教育的对策 　　随着医学科学的发展，医疗技术水平的提高及医学模式的改变，对我们医务人员提出了更高的要求，为适应医学发展的需要，就要提高我们医务人员的整体素质，这就要开展继续医学教育，以造就一批高水平的医务人员，并将所学的理论知识、医疗新技术更好的应用于临床，所以要不断改革和完善继续医学教育，并制定出合理的规章制度和有效的教学计划。 　　首先要制定合理的规章制度，要由院科两级实施管理，由一位副院长具体负责，科教科负责具体工作，并纳入对科室的考核管理，并根据本院实际情况，建立医务人员继续教育档案，从学习内容、考核形式、学分登记及验证等方面制定管理制度和实施办法，将学分制纳入日常的管理中，并与医务人员晋升晋级、奖金分配等相挂钩，要充分体现在专业技术职务评聘中的重要作用。 　　提高医务人员对继续医学教育的认识，并根据本院的情况合理安排学习计划，可定期向科室发放信息宣传资料，使广大医务人员充分体会继续医学教育的重要性，为了提高医务人员对新知识、新理论、新技术和新方法的掌握，继续医学教育就成为终身性的教育。利用业余时间进行集中培训，可请上级医院的专家来院进行讲课，以保证每次的学习时间，对难以进行集中学习的，应采用发放学习材料以自学为主，辅导为辅的继续医学教育方法，并定期进行集中考试，同时