化学是初三刚开设的学科，需要记忆的内容比较多，这对于学生来说，难度相当大。因此，我们教师在教学中向学生介绍一些科学的记忆方法，排除干扰，减少遗忘，从而增强学生的记忆能力，是完全必要的。.docVIP

精品论文 参考文献 化学是初三刚开设的学科，需要记忆的内容比较多，这对于学生来说，难度相当大。因此，我们教师在教学中向学生介绍一些科学的记忆方法，排除干扰，减少遗忘，从而增强学生的记忆能力，是完全必要的。 浅谈音乐游戏在教学中的尝试 四川省阿坝州九寨沟县机关幼儿园 刘淑兰 【摘 要】要提高幼儿音乐游戏教学的效果，培养幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高幼儿兴趣入手，教师应结合幼儿实际，不断丰富教学内容，将音乐游戏渗透到一日活动中。 【关键词】幼儿；音乐游戏；兴趣 在重视素质教育的当今社会，越来越多的幼儿园意识到艺术教育对开发孩子的智力、陶冶孩子的情操、激发孩子的自信、锻炼孩子的意志起着举足轻重的作用。因此我们有必要尝试通过对孩子的艺术启蒙来教育孩子，发展孩子，使之健康、和谐、全面地成长。艺术活动的一个重要功能就是开拓人之间的交流，使人们得到更多的心与心的沟通。音乐内在的节拍、节奏，合奏中声部的安排，律动、舞蹈中动作的编排，音乐游戏规则等等，都会使幼儿在一种愉快的、“不强迫”的形式中，养成自律、自我激励的良好习惯。也正是在这些活动中，幼儿体验到集体创造的快乐，学习与他人非词语的交流、默契合作，学会理解、接纳、欣赏他人。 音乐是一门艺术，有它特殊的艺术表现手段，是构成人类灿烂文化的一个重要组成部分。音乐游戏是在音乐伴奏或伴唱下做的游戏，是一种综合性的活动。通过这种游戏，培养幼儿音乐的感受力，发展幼儿的动作，并使动作符合节拍和能够随着音乐的变换而变换动作，以及用形象的动作表达音乐作品的思想内容能力。那教学中如何激发幼儿对音乐游戏的兴趣呢？ 一、从兴趣入手 教育学家陈鹤琴先生很早就发现音乐教育活动对幼儿的发展的起着重要的作用。他说：幼稚园应该是有音乐的环境，培养他们对音乐的兴趣，发展他们的音乐欣赏能力和技能。需引导幼儿在艺术的环境中，有兴趣的与环境发生互动，充分激发其主动性、积极性，才能更好的培养和提高幼儿对音乐的感受、理解、体验和表现的能力。兴趣是什么？通常兴趣是指一个人经常趋向于认识，掌握某种事物，并具有积极情绪色彩的心理倾向。兴趣是幼儿学习音乐的原动力，幼儿有了兴趣才能产生主动学习主动探索的愿望。爱好音乐是人的天性，而有趣的音乐游戏活动更能激起幼儿学习的欲望，使其产生积极、愉快的情绪，充分发挥想象、表现出他们不同的感受和创造。首先教学内容的选择要符合幼儿身心发展，紧密联系幼儿的生活实际。在教学过程中教师要精心选择一些具有鲜明特点，易被幼儿接受的乐曲，能有效激发幼儿兴趣，充分调动幼儿的学习积极性。如《小手跳舞》是小班做的一个游戏。这个游戏的做法：幼儿坐在椅子上，随着音乐翻手腕，当音乐停止时，立刻把手藏在背后。教师问“小手哪儿去啦”！幼儿把小手伸出来，说：“小手在这”。小班的孩子，喜欢玩藏猫的游戏，因此这个游戏很吸引幼儿，幼儿兴趣很高，很快的就掌握了这个游戏。 二、根据幼儿年龄特点，调整教学方法 教师在幼儿音乐游戏活动中，可以把注意力集中在幼儿音乐游戏的过程上，尽力使幼儿体会到游戏活动的无穷乐趣，努力把“枯燥训练”式改变为“情景陶冶”式，使音乐教育充满情感色彩。要提高幼儿音乐教学的效果，培养幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高幼儿兴趣入手，教师应注意将活动结果转化为注重活动的艺术化、多样化；变单一课堂教学为全面渗透；从机械模仿转变为创造性探索。教师根据幼儿年龄特点，丰富教学内容，采取不同的教学方法，从教学上下功夫，能使幼儿参与活动的兴致顿然提高，激发幼儿的学习欲望。同样是音乐游戏《小手跳舞》，中班玩这个游戏，叫幼儿自己想动作，如他们想到了“开飞机”“跳绳”“扫地”“擦桌子”“青蛙跳”等等自己喜欢的动作，幼儿做游戏时兴趣盎然。大班玩这个游戏，大班幼儿独立性强，让幼儿自己决定做喜欢的动作，自己组织，幼儿的积极性很高，大大调动了幼儿参与活动的积极性。《汽车小司机》也是小班的音乐游戏，这个音乐游戏只用了《汽车小司机》乐曲比较平缓的前12小节音乐。大班的孩子，随着知识的积累，已能听出音乐的快慢、强弱等，幼儿喜欢动的、熟悉的游戏，像开汽车、开火车、学做解放军等游戏。因此，我先将这首曲目完整的弹给幼儿听，让幼儿熟悉曲目。讨论听后的感受：“音乐轻快的时候，汽车在平坦的地面上开，音乐慢的时候，汽车在上坡，音乐快的时候，汽车下坡”。根据幼儿对音乐作品的理解，做游戏的时候，幼儿随音乐的变化而变化动作。虽说是简单的音乐游戏，教师根据幼儿年龄特点，调整教学方法，丰富教学内容，能大大调动幼儿多种感官，动脑、动手、观察、组织等多种能力。达到意想不到的教学效果。 三、将音乐游戏渗透到一日活动中，培养幼儿良好的习惯和品德 教师在音乐游戏教育中要树立整体意识，善于抓住一日活动中的有利因素，综合运用多种教育手段，积极引导幼儿进行有目