因为“蓝”，“青”才会更“苍翠”.docVIP

精品论文 参考文献 因为“蓝”，“青”才会更“苍翠” 我于2001年从南京晓庄学院毕业，同年分配到江宁科学园小学工作。作为一名想有所为的青年教师，踏上工作岗位的心情是激动而又紧张的。而此时学校的“青蓝工程”为我们年轻教师的成长搭起了一座桥梁，我有幸与教育教学经验丰富的陈宾校长结为师徒，这使我在教学上有了引路人。时光如梭，弹指间几年过去了，与师父的相处，让我深刻体悟到“蓝”的深厚底蕴，“蓝”的博大精深。在师父的教导下，我对教学工作由生疏到熟悉并逐渐熟练起来，在工作中迅速地成长起来，这都得益于师父毫无保留的倾囊相授。 一、 师爱是教育事业的灵魂，要爱学生 “爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态。师父说，教师只有关爱每一位学生、尊重学生，才能精心地培养学生，许多事情便会迎刃而解。我一直担任低年级的语文教学和班主任工作，孩子们年龄小，心灵脆弱，对老师有一种依赖感。针对学生的心理特点，我在学习和生活上无微不至地关爱他们，让他们在宽容、尊重、平等的基础上，健康地成长。在课堂上我是传授知识的老师，孩子们爱上我的语文课；下课后，我就是和他们一起玩耍的大姐姐，谁有悄悄话总爱跟我说。学期末的师德民意调查得到了学校领导、同事、家长的满意认可，并被评为校首届师德标兵。 二、 知识是自身成长的源泉，要勤读书 “教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为青年教师，师父常用这句话教育我，使我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上时代的步伐，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。记得有一次师父在外出差，回来时给我带了八本有关教学的著作，有《窦桂梅与主题教学》、《孙双金教学思想与经典课堂》、《小学语文教学组块实验研究》等等，我利用午休时间、晚上和节假日认真地阅读，并做好读书笔记，这些名师大家扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论犹如清澈的泉水一般汩汩流向我的心田，给我的教学带来很多启发、很多收获。师父定期会询问我在阅读过程中的心得体会或遇到的问题，通过与师父的交流，我通常会豁然开朗。此外，每年我还征订《小学语文教师》、《小学语文教学研究》等杂志，通过参加培训、教研活动，阅读等各种方式获取课改信息，不断更新自己的教育学习理念。 三、 课堂是教师教学的主阵地，要多上课 我深知仅有一颗热爱孩子的心、一定的理论知识，没有扎实过硬的课堂教学技能是不能成为一名优秀的小学语文教师的。刚工作那会儿，自己在课堂教学中如同暗夜行路，可自从拜区语文学科带头人陈校为师后，师父倾其所有，把自己长期总结的课堂教学经验毫无保留地传授给我。 师父和我约定每两周互听对方一次课。听师父上课成为我最盼望的事，师父的课堂，最大的特点就是教学有序，思路清晰。他上课，给人一种从容不迫的感觉的同时，又不失激情，课堂气氛很好！每次听课都会有不同的收获，我的思路都会更加清晰。 师父是学校的校长，平时学校的事情已经很繁忙，加上自己的教学任务，经常连坐下来休息的时间都没有，但他很负责任，即使再忙，也还是积极主动地听我上课。评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。比如小黑板的使用，师父从听讲人的角度体会到是否合理，评课时就反馈给我，让我及时改正；再比如我的评价语言，喜欢说“很好”，比较单一，没有针对性，这是我一直没意识到的，自从师父提出来以后，我发现自己的确有这个口头禅，慢慢地有意识地改正。在听评课的过程中，我和师父在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，使我得到了很大的提高。 师父说，公开课赛课是青年教师快速成长的最好平台，因为每次的备课、试上、研课都是各种思想的碰撞、交融、共鸣，是提高自身专业素质的最佳途径。记得第一次上校级公开课，课题是《秋姑娘的信》，当时我很紧张，担心上不好，师父似乎看穿了我的心思，不断给我打气鼓励，先帮我分析教材、学生的学情，制定本课的教学重、难点，再同我一起备课，制作课件。课备好后，师父听我试上，认真地做笔录，课后细心地给我分析这节课的优缺点，提出修改意见，重新修改教案。正是在师父这样不辞辛劳的帮助下，我的信心逐渐增加了，课上的也有了很大的起色，公开课得到了听课老师的赞赏。04年，学校推荐我参加江宁区语文青年教师赛课，课题是《青蛙看海》，准备的时间很短，中间还夹着国庆节7天假期，师父为了帮助我，放弃休息时间到学校给我“开小灶”。整整两天时间，师父大到教案的整体设计、课件的制作，小到每一个过渡语言、学生回答的预设、评价的语言，都细细地帮我推敲，最后赛课的结果没有辜负师父的期望。几年来，我每学期都在学校开设公开课，也多次在区、市上展示课，均受到听课老师的好评。05年12月执教的人教版教材