多媒体在英语课程改革中的作用.docVIP

精品论文 参考文献 多媒体在英语课程改革中的作用 陈永青 江苏省灌云高级中学城西分校 【摘 要】随着课程教材改革的全面推行和逐步深入，应用多媒体来辅助英语教学已全面铺开。多媒体技术在英语课程改革中的作用很广，为教学提供了形象的表达工具，为学生建立起一个学生自己控制的发现式教学环境，开阔了学生的视野，解放了学生的想象力，激发了学习兴趣，调动了学生的学习积极性，使其变“要我学”为“我要学”。多媒体技术在英语教学上的作用，体现在表现力丰富、容量巨大、共享性强这几个方面。 【关键词】高中英语课程改革 多媒体技术 表现力丰富 容量巨大 共享性强 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）09－0075－01 英语是高中阶段的重要课程。高中英语课程改革的主要目的是：建立新的外语教学理念，使课程设置和课程内容具有时代性、基础性和选择性；建立灵活的课程目标体系，使之对不同阶段和不同地区的英语教学更具有指导意义；建立多元、开放的英语课程评价体系，使评价真正成为教学的有机组成部分；建立规范的英语教材体系以及丰富的课程资源体系，以保障英语课程的顺利实施。随着课程教材改革的全面推行和逐步深入，应用多媒体来辅助英语教学已全面铺开。 在教学实践中，教师利用多媒体技术对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理能力及其强大交互式特点，编制的系列各学科教学计算机辅助教学课件，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教学提供了形象的表达工具，为学生建立起一个学生自己控制的发现式教学环境，开阔了学生的视野，解放了学生的想象力，激发了学习兴趣，调动了学生的学习积极性，真正地改变传统教育单调模式，使乐学落到实处，变“要我学”为“我要学”，使学生能随时随地获取相关知识，提高教学资源的利用率，从而真正实现素质教育。多媒体技术在英语课程改革中的作用很广，概括起来有以下几个方面： 一 表现力丰富 在高中英语教学中运用多媒体技术，可以将不同的内容进行模拟仿真、创设情景、优化传递方式，化难为易、化繁为简、化抽象为具体，极大地提高了高中英语课堂教学的表现力。 1．化难为易 语法知识是高中学习的难点。它看不见，摸不着，理解起来有一定的困难。过去教师多以语言讲述为主，辅以线条，虽然也能强调重点，但缺陷是既不真实，又缺乏动感。如果用多媒体课件演示，通过慢放、定格等方法处理，再配以动画和相关练习，使枯燥乏味的知识生动活泼起来，让学生在形象化、趣味化地接受知识的过程中，知识点又得到适时适度的强化，也有利于学生认知图式的建构，从而使这一难以理解的知识变得易于接受。 2．化繁为简 高中英语课文比较长，在reading 第一课时中，以往就是先读，再回答C1 的一些问题，然后细读，再做C2、D 和E，时间允许的情况下会做一些选择题和复述。因为很多需要板书，时间浪费较多。现在可以采用多媒体技术，设计图表或线条，以点带面，逐步扩充，使学生在不经意间理解了文章。除简答题、选择题之外，还有足够的时间阅读、归纳，并以图表的形式呈现出来，让学生结合课文填写相关词语，这样巧妙地与高考接轨，同时大大地提高了学生阅读的能力。通过化繁为简的方式，拓展了学生的思维空间，在“高密度”和“快节奏”中使学生轻松愉快地完成了教学任务。 3．化抽象为具体 采用多媒体技术中图形的移动、定格、闪烁、同步解说、色彩变化等手段表达教学内容。 例如：在讲授介词in、on、under、over、above、below 等区别时，教师可在课件中制作出色彩丰富的卡通形象，在鼠标的控制下，通过前进、后退、跳跃等系列动画模拟过程，形象生动描述介词的方位及方向表意，便于学生切实理解。又如：在讲述Careers and skills 时，就可以利用图片与动画来介绍各种职业与技能，让学生有一个初步的了解。然后可以引用电视剧或电影片段，以此作为主线，使学生在不考虑母语的情况下深入了解相关内容。动画模拟不但能彻底改变传统英语教学中的母语介入过多的问题，同时还能使知识传授的形式发生变化，大大活跃课堂气氛，激发学生学习主观能动性，化被动为主动，产生特有的教学效果。通过化静为动，化抽象为具体，轻而易举地达到了突破难点、加深理解、方便记忆的教学目的。 二 容量巨大 运用多媒体教学，优化了传递速度、提高了信息知识密度、加大了学生想象思维的时间、空间；充分发挥其信息容量大、省时省力的优势，这是传统教学所无法比拟的。例如：在高三英语二轮复习阶段，教师在课堂上要进行全面的知识总结与大量的巩固训练。若教师使用多媒