如何培养学生和激发学生学英语的兴趣.docVIP

精品论文 参考文献 如何培养学生和激发学生学英语的兴趣 马建英 （库车实验中学，新疆 库车 842000） 　　摘要：兴趣是学好各科知识的前提条件，英语教学过程中教师要注意培养和提高学生学习英语的兴趣。 　　关键词：兴趣；英语；培养 　　中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-6035（2013）08-0000-01 　　兴趣是学好各科知识的前提条件，学生对所学的东西发生了兴趣，才愿意去学，才有学习的主动性和积极性，从而把 “要我学”为“我要学”。即使遇到困难，也会积极的加以克服。 因此，英语教学过程中教师要注意培养和提高学生学习英语的兴趣。下面就谈谈如何是学生变得“乐学”。 　　一、教师要为学生树立好榜样 　　教师首先要有扎实的知识功底，业务能力强、智能兼备。只有业务过硬，教师在教学过程中才能做到课堂有序，活泼生动。最终才能使学生信服，使学生能积极主动的参与到课堂中，参与到英语的学习中来。最终为激发其学习兴趣开好前奏。此外，作为教师，我们要做到品格高尚，言行要充满着亲切、热情。当老师们做到有良好的精神状态，循循善诱，一定会感染学生，使之达到“亲其师，信其通”的教育教学的目的。正如美国语言教育家克拉申提出：“情感是影响学生形成健康人格的重要因素，良好的情感能够激发出浓厚的兴趣，进而转化为学习的动力。 　　教师要为学生树立良好的榜样，就应做到： 　　首先，让我们的学生认识到，当今的社会趋向国际化，英语已成为其中一种获取更多信息和进行沟通交流的重要工具之一，学习英语并学好英语已是我们现在这个时代的需要。 　　其次，结合学生的个人生活指出生活中各个方面对英语的要求，例如，看懂商品说明书需要英语；学好计算机操作需要英语；同外国人交流需要英语等。这些与我们生活息息相关的事物会让我们的学生感到学好英语在现实生活非常必要，这会促使学生有渴望学好英语的迫切心理。此外，英语文化背景知识了解和学习同样有利于学生学习英语的兴趣培养，教师把英语文化背景知识给学生，这样做的目的不仅能够帮助学生对消除对高中英语学习的恐惧心理，同时还能更好的激发他们学英语的兴趣，激发他们参与到英语的学习活动中来。 　　二、巩固学生学习英语的兴趣 　　学生的兴趣存在间断性，因此它需要不断的激发才能巩固和持续，教师们要不断创新，才能使学生学习英语的兴趣不断的得以巩固，我们可采用下面的一些教育教学策略。 　　首先，老师们要努力营造轻松、愉快、和谐的课堂氛围。平淡，一成不变的课堂教学会使学生对英语学习失去兴趣，而轻松、愉快、和谐的课堂气氛则会大大提高学生学习英语的积极性。愉快的课堂气氛，良好的学习心态，生动有趣的语言环境会使学生积极主动地参与到学习当中。因此，教学过程中，教师们要有意识的做到这点。同时，教师在课堂上做到耐心、细致，学生定会感到教师对他们的关心、尊重和期待，孩子们就会用努力来回报教师们的付出。 　　其次，多鼓励，少批评。对于学生在课堂上的表现，教师一定多鼓励，少批评。让学生树立学好英语的自信心，才能激发其学习兴趣，大部分学生对待学习是积极认真的，但由于各种各样的原因，总会有一些学生尽管学习很努力，但是成绩总是不见气色甚至每况愈下，这部分学生应该是我们老师加以鼓励的重点，教师的热情鼓励既是对他们以往努力的肯定，也是他们信心的来源。久而久之，整个班级也会掀起一个学英语的高潮。 　　再者，根据不同的教学内容选择最佳教学方法，活跃课堂气氛。教学内容确定之后，应选用恰当的教学方法来完成教学任务，要利用英语教材，激发学生的学习热情。伴随着英语教学的改革，老师们的教学方法也变的更要丰富多彩，灵活多样。教学过程中，教师首先应运用风趣幽默的教学语言和生动的表情表达自己的思想感情。在教学过程中，教师可以根据教学内容，尽量多地创设各种情景，让学生把课文编成对话、游戏、短剧等让学生边演边学，让他们在不知觉中学到了知识。 　　三、相信学生的自主学习能力 　　学生能自主学习和交流是每一节英语课的灵魂。因此，教师必须积极创造条件，为学生 　　提供自主学习和交流的空间，这样才能真正使每位学生得到发展。 　　鼓励学生自主学习不等同于放任自流，留出时间给学生是说教师不要占据大部分课堂时间来讲解有关语言知识，使的学生没有实践的时间。留出时间就是不要把语言掰开揉碎地讲，是学生没有动脑的余地。一节课的时间是有限的，时间和空间是相互依存的，要使学生有充分表现和自我发展的空间，教师就必须减少讲解的比例。 　　一般来说，教师的讲解主要是扫清障碍，化解难点，加深印象，夯实基础。达到以上的教学目标不一定全靠教师的讲解。如果学生们能通过上下文理解的内容就干涉；能通过学习活动掌握的内容，老师们就不