圆的辅助线典型作法及解答分析.docVIP

初中数学“圆中辅助线”添法探究 圆是初中数学教学重点内容之一,对培养学生的分析能力、逻辑推理能力、解决问题能力有着重要作用.圆的知识是中考必考内容,从基础知识检测到综合解题能力考察都出现在中考数学试卷中.由圆和直线型图形,圆和函数图象可以组合成一些复杂的几何题；由圆的重要性质和平面直角坐标系、函数、方程、面积等知识就组成了综合性强、涉及面广、图形变化大的中考压轴题.在解决此类问题时,常常需要添加辅助线,才能把题中的已知条件和所求问题联系起来,使问题逐层分解,化繁为简,化难为易,从而使解题简便易行.在圆中如何添辅助线？结合自己的教学实践作一些探究. 一、根据垂径定理及其推论，过圆心作弦的垂线. 例1 半径为5的圆中，求两条长为8和6的平行弦之间的距离. 分析:此题没有说明两条平行弦是在圆心的两旁还是同旁，因此要考虑两种情况. 解:第一种情况:如图,弦AB、CD在圆心O的同旁. 过O作OE⊥AB于E，交CD于F，则AE=AB=3. 连结OA、OC. ∵AB∥CD, ∴OE⊥CD于F，则EF是平行弦AB、CD间的距离. 在Rt△OEA中，由OA=5,AE=3得OE==4. 同理可得OF=3.∴EF=OE-OF=4-3=1. 第二种情况:如图,弦AB、CD在圆心O的两旁. 过O点作OE⊥AB于E，延长EO交CD于F. 连结OA、OC. ∵AB∥CD，则EO⊥CD于F. ∴EF是平行弦AB、CD间的距离. 由垂径定理和勾股定理易得：OE=4，OF=3，则EF=OE+OF=7. 启示:有关圆中弦常添的辅助线是过圆心作垂线，利用勾股定理， 依靠垂径定理及其推论解决有关弦的问题. 二、连结圆上的有关点，根据同圆（或等圆）中，圆周角、圆心角、弦、弧之间的转换关系，解决问题. 例2 已知:在△ABC中,AB=AC,BD平分∠ABC,△ABD的外接圆交BC于E. 求证:AD=EC. 分析:连结DE，由圆周角∠1=∠2,可得AD=DE. 欲证AD=EC，只要证DE=EC即可. 证明:连结DE. ∵BD平分∠ABC, ∴∠1=∠2, ∴AD=DE. 又∵AB=AC, ∴∠ABC=∠C. ∵∠3是圆内接四边形ABED的外角, ∴∠3=∠ABC. ∴∠3=∠C, ∴DE=EC, ∴AD=EC. 启示:有关圆上非特殊点，常作点与点连线. 三、当题目中有直径这一条件时，常利用“直径所对的圆周角是直角”添加辅助线. 例3 已知:在Rt△ABC中∠ABC=90o,以AB为直径作☉O交AC于D， DE切☉O于D且交BC于E. 求证:BE=EC. 证明:连结BD.∵AB是☉O的直径, ∴∠ADB=90o，△BDC为Rt△. 又∵∠ABC=90o，AB是☉O的直径， ∴BC切☉O于点B. 又∵DE切☉O于D, ∴BE=DE，则∠BDE=∠DBE. ∵∠1+∠BDE=90o，∠C+∠DBE=90 o, ∴∠1=∠C，∴DE=EC. ∴BE=EC. 启示:有关圆中直径，常构造直径所对的圆周角是直角添加辅助线. 四、作过切点的半径（或直径）.当题中有切线时，常连结过切点的半径或直径，利用切线与它垂直的特点.有时也作过切点的弦，沟通弦切角与圆心角、圆周角之间的联系. 例4 已知:在Rt△ABC中,∠C=90o,BC是☉O的直径，AB交☉O于D，DE切☉O于D，交AC于E. 求证：OE∥BA. 证明:连结OD.∵DE切☉O于D, ∴∠EDO=90 o. 又∵∠C=90 o，OC=OD ， OE=OE, ∴Rt△ECO≌RtEDO. ∴∠1=∠2= ∠COD. 又∵∠B= ∠COD, ∴∠1=∠B. ∴OE∥BA. 例5 已知:如图点O′为∠AOB角平分线上一点,以O′为圆心作☉O′与OA相切于点E. 求证:☉O′与OB相切. 证明:过点O′作O′F⊥OB于F，连结O′E. ∵OA切☉O′于点E, ∴O′E⊥OA于点E;O′E为☉O′的半径. 又∵点O′为∠AOB角平分线上的点, ∴O′E=O′F. ∴☉O′与OB相切. 启示:关于圆中切线，常用辅助线是： （1）切点与圆心连线要领先，过切点作弦，莫忘弦切角. （2）要证一条线为圆的切线时，只要过圆心作这条线的垂线，证垂线段等于这个圆的半径. 五、当题中有两圆相切时，首先考虑的是过切点作两圆的公切线，由此沟通弦切角与圆周角之间的联系.有时也作两圆的连心线，利用切点在连心线上沟通圆心距与两圆半径之间的联系. 例6 已知:两圆外切于点P,一条割线分别交两圆于A、B、C、D四点. 求证:∠APD+∠BPC=180o. 证明:过切点P作两圆的公切线MN. 则∠BPM=∠A，∠CPM=∠D. ∵∠APD+∠