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手手握握大大把把压压岁岁钱钱,,培培养养孩孩子子财财商商的的好好机机会会到到了了!!
压岁钱家长往往重视孩子智力和情商的培养,要 分数,会噶苗头,觉得教孩子怎么
用钱、管钱,等长大了再说吧,普遍忽视了对财商的培养。平时,孩子们上学、放
学、做作业,花钱的时间也不多,培养财商的时间自然也少。一到假期,出门逛街、
购物、旅行的时间多了,聚会的机会多了,手上的压岁钱厚厚一叠了,自然用钱的频
率也高了,这可是父母培养孩子财商的最佳时间段啊。财商教育
事实上,财商教育可不是用钱这么“简单粗暴”的事情。
财商教育不仅能培养孩子的理财技能,还能帮助孩子树立正确的价值观,有助于培养
孩子自食其力的优秀品质。父母通过对孩子进行系统的财商教育,使孩子在成年后能
迅速找到社会和个人之间的平衡,尽快适应社会;相反,如果孩子从小没有树立起正
确的理财观念,等成人后再去弥补往往事倍功半。
让我们来 几个现实的案例:
点评
随着生活水平的提高,很多独生子女父母对于孩子物质上的要求都尽量予以满足,孩
子沉迷在金钱带来的满足感中,难以明白财富和劳动之间的关系。他们会简单地认
为:金钱就是用来兑换自己心仪物品的。因为不明白金钱的价值,孩子自然体会不到
父母赚钱的不易,最终养成花钱大手大脚的坏习惯。
在家庭财商教育中,父母要帮助孩子树立正确的价值观,让孩子了解到金钱的来之不
易。最重要的是,要培养孩子延后享受的观念。所谓延后享受,就是延期满足自己的
愿望。
家长可用套路
案例 2
“哭穷”教育的负面作用
本着“穷养儿,富养女”的观念,白女士在鑫鑫上幼儿园起就经常在儿子面前“哭
穷”:“这个玩具太贵了,买了玩具,就吃不到冰激凌了。”每次带儿子逛超市,白女士
都会事先做好预算,有意让鑫鑫 到付账后空空如也的钱包。鑫鑫上学以后,白女士
更是经常教育鑫鑫:“爸爸妈妈没什么钱,你要认真读书,将来才能找份好工作。”
有一次开家长会,老师向白女士反应,鑫鑫在学校性格比较孤僻,不太和同学们来
往,同学们普遍觉得鑫鑫太小气,向他借学习用品总是被拒绝。白女士向儿子“哭
穷”的本意是培养儿子艰苦朴素的品质,可没想到却弄巧成拙,她很困惑:“哭穷”的教
育也会有负面作用么?
点评
“哭穷”教育的出发点是为了孩子好,培养孩子艰苦朴素、勤俭节约的优良品质,但却
违背了教育的初衷——真诚。许多家长认为“穷养儿”就是压抑孩子对物质的欲望。实
际上,这样的做法会引起许多负面作用,比如:造成孩子的自卑心理,影响到孩子正
常的社交;孩子变得小气,对金钱十分敏感,觉得花钱是一种负担。
如果孩子知道父母刻意“装穷”,那么他们会认为最信任的父母在欺骗自己,进而破坏
亲子关系,对孩子的成长不利。因此,“穷养儿”的真正理念,并不是一味“哭穷”,而
是教会孩子如何靠自己的能力获取金钱。
点评
根据心理学家分析,孩子金钱观的萌芽期在6岁以前,形成期在6~12岁,发展期在
12~18岁。也就是说,孩子的小学和初中阶段是价值观形成和发展的关键时期。有些
家长为了让孩子提高学习成绩,喜欢把金钱作为一种奖励去刺激孩子努力学习。长此
以往,那么孩子容易形成功利思想。
而且,一旦父母的奖励对孩子失去诱惑,孩子的学习动力也会随之消失。所以,父母
在告诉孩子金钱在日常生活中的重要作用时,又要让孩子明白金钱的局限性,帮助孩
子树立正确的价值观,教会孩子正确使用金钱,而不被金钱诱惑。
家长可用套路
父母要帮助佳佳树立正确的价值观可以从以下几个方面入手:
首先,要让佳佳明白金钱并不是万能的,世界上有许多东西是金钱买不到的,比如,
父母对佳佳的关心、同学之间的友情等,这些感情都是宝贵的不能用金钱衡量的。
其次,告诉佳佳,努力学习是为了学到知识,考上理想的学校,将来才能选择自己喜
欢的工作。
最后,引导佳佳发挥金钱的最大用途——善行善举。比如,帮助班里有困难的同学,
捐款给希望工程等。金钱带来的不仅是物质上的享受,还有在行善过程中获得的快
乐。
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本文作者:东营网
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