教学工作管理.docVIP

59.教学常规管理制度 一、计划 ??? 1、学期开始各年级各学科都要制定好学期教学计划，并努力做到教学目的明确，课时划分科学，教学进度清楚，时间分配合理，各教研组学期教研计划，并于开学第一周上交教导处。 ??? 2、 二、备课 1、??? 2、 3、? 三、上课 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 四、作业与批改 1、 2、1小时，对学习困难的学生实行面批。 3、 4、 5、 五、辅导 1、1）制定培优辅差计划；（2）对成绩优秀和资质优秀的学生要适当提高学习难度满足他们的求知欲；（3）解答疑难问题进行学习方法指导；（4）组织课外阅读提高学生的自学能力和阅读水平，在培养学生合格加特长方面下功夫。四五年级学生提倡建立阅读笔记。 2、 3、 六、听评课 学校组织各科校内公开课，全体教师都要做好听课记录，并及时组织评课，并及时写好听课心得。 七、检测 1、 ???? 2、 ?3、 八、教研 ??? 1、 ??? 2、 ??? 3、 ??? 4、 ?学期结束，各年级学科、各教研组及兴趣活动小组按学校规定时间将总结交教导处。 附： 【领导包级制度】 1、实行领导包级，冯冰洁（副校长）分包六年级；郭巧琴（教科室主任）分包五年级；曹军（德育主任）分包三、四年级；鲁延忠（工会主席）分包一、二年级； 2、包级领导要深入课堂，确保所包年级各学科有效开展； 3、包级领导要深入教研组，及时反馈信息，督促所包年级各学科工作正常开展。 【巡课制度】 1、值周教师要经常性巡课（一日两次，上下午各一次），落实教师按课表上课情况； 2、学校领导要不定期巡课（校长每周不定期巡课不少于5次；分管教学的副校长每周不定期巡课不少于6次；教导主任每周不定期巡课不少于10次）并做好记录。 【学校领导随堂听课、书面评价制度】 1、学校领导每学期听课不少于40节； 2、每学期校长听课书面评价不少于6节，分管教学的副校长书面评价不少于10节，教导主任、教科室主任书面评价不少于12节。 【相互随堂听课制度】 1、教科室安排“互学小组”教师相互随堂听课每学期2次； 2、教研组安排同年级教师相互随堂听课2次； 3、骨干教师与青年教师相互随堂听课2次。 【教师全员参与赛教制度】 1、每学期组织教师全员参与赛教一次； 2、赛教活动扎实、有效化。 60.课堂教学常规 为提高课堂教学效果，向40分钟要质量，结合新一轮课改要求和本镇实际，特制定如下课堂教学规范： 一、上课铃响前2分钟，教师站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工作；正式铃响后，教师立即进入教室。准时上课，按时下课。不迟到，不早退，不无故缺课。不允许私自调课、停课。教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理书面请假手续。 二、服装整洁，仪态端庄，教态自然大方。不允许上课开手机和其他通讯工具。体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。 三、课堂教学环节齐全，不无故终止课堂教学。课堂教学做到准备充分，胸有成竹，不允许无教案上课或用旧教案上课。 四、教学态度端正，严肃认真，一丝不苟，与学生平等相处，关爱学困生，不歧视、挖苦辱骂学生，创造良好的教学环境，杜绝学生在课堂上打闹、说话、做与上课无关的事。 五、教学目的明确、层次分明、思路清晰、重点突出、有讲有练，面向全体学生，坚持因材施教的原则，教书育人，体现素质教育。 六、讲解清楚、概念明确，语言表达要精练、准确、通俗易懂，使用普通话，杜绝课堂上出现知识性错误。 七、教学内容的密度难易适当，重视基础知识教学和基本技能训练。不说与讲课无关的话，不做与讲课无关的事。 八、上课气氛活跃，师生双边活动得当，做到精讲精练。课堂教学要突出教师的主导作用，发挥学生的主体作用，讲、练结合，当堂消化。课堂作业要在课堂完成。 九、教学方法科学、灵活，符合学科特点，易于学生接受。 十、板书工整，布局合理，能体现讲课重点，字迹清楚、规范，不写错别字。 十一、能恰当使用教具，充分运用现代化教学手段，提高教学效果。 十二、注意纠正学生坐姿、写姿，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。 十三、课后小结要抓住重点，语言精练，提纲挈领，要给学生完整的知识体系。 2、上课时间不允许待客（特殊情况除外）。 3、教师必须严格按照教导处安排的课程表上课，不得私自改动和调换；如果确需调换，需经教导处批准。否则，按缺课处理。缺课一节从考核中扣1分。 4、教师请假后，必须与教导处安排的代课教师进行当面交接，如有特殊情况不能进行当面交接，也必须通过电话或书面形式进行交接，如果不按规定进行交接出现缺课或迟上课现象，按缺课处理。 5、教师上课前必须认真备课，写好教案，绝不允许无教案上课。否则，按缺课处理。 6、教师上课必须按照新课标的要求，选择适合学生学习的教学方法，运用“5+30+