红星小学校课改实施方案.docVIP

红星小学校 2016年春季新课程改革 实 施 方 案 ??? 基础教育课程改革实验以《国家基础教育课程改革指导纲要》为纲，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革，全面贯彻党的教育方针，落实《《岳池县深入推进中小学课程改革实施方案》，立足学校实际，正确处理好继承与改革创新的关系，确保我校课改工作持续、深入、有效的推进，以促进我校教育改革的深化和办学效益的提高为根本目标，突出课改的教学方式和学习方式的根本性转变，以新的评价体系为依托，以教育思想观念的转变为先导，以教育科研为载体，以教师队伍建设为基础，扎实而科学地开展课程改革实验，使素质教育的实施取得突破性进展。确保学校实施课程改革工作的质量。在不断完善和深化新课程改革的过程中，促进学生全面发展，为学校的可持续发展做好扎实工作。 二、工作重点 1、让教师和学生人人得到尽可能大的发展，个个得到尽可能多的关爱。 2、认真学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。 3、改进教师培养、培训工作，建立校本的教师培养、培训制度，增强教师教育对课程改革的促进作用。 4、改革评价制度要求，建立促进学生发展、教师提高、学校课程实施的评价体系。 三、工作措施： 1、课改领导小组 组 长：刘军，全面负责教学改革工作（主抓初中数学学科，联系初三、小六两个毕业班） 副组长：秦小林，主抓初中教学改革教研工作的落实，主抓课改工作计划、措施的制定和实施。（联系初中理化、生物学科，小学数学学科，联系初中二年级一、二班、小学三年级一班、小学四年级一班） 文川明，管理小学教学改革教研工作的落实。（联系初中、小学语文学科，初中、小学英语、地理学科、联系小学五年级一班、小学一年级一班） 江显毅，主抓课改工作计划、措施的制定和实施。负责课改的日常业务工作。（主抓初中政、史，联系初中一年级、小学二年级一班） 各学科组组长 李黎、彭永红：管理初中、小学语文组课改教学教研工作。 黄小燕、杨文安：管理初中、小学数学组课改教学教研工作。 何慧、范英：管理初中、小学英语组课改教学教研工作。 姚宏、杨顺珍、宋春林、文川明：管理初中史地生政组课改教学教研工作 唐玲：管理初中理化组课改教学教研工作 成员： 陈秋生 陈琳? 刘凤林 刘建军 张义学 袁昌军 何凤琼 龙云 张金标 吴海燕 蒲梅花 彭光林 彭永红 杨文安 黄成真 文春艳 曹迎春 2、本学期，学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，将课改工作与教职工的绩效考核、职称晋升、岗位聘任挂钩，具体细则按照学校制度修改的程序制定，从而激发教师参与课改的热情，努力营造课改良好氛围，不断推进我校课改向纵深发展。 3、继续实施和完善已形成的以下几项行之有效的教学管理制度，即听课评课制度，集体备课制度、每周开课制度、学校领导随堂听课制度、“六认真”工作月检和月考制度、月考分析评价制度、严格考试考核制度等。特别是对教师使用教学设计案的情况做好详细的检查登记，并对教师的使用情况确定优良中差的等级。 4、建立领导包年级、包科制度，每个班子成员都有一个负责年级或一个班，负责课程以及时指导课改实验工作。每月组织课改组成员开会一次，具体了解各位教师的课改情况，把握全体的课改实况和进度，提出建设性意见。 5、对学校的课改实验情况及时向宣传媒体投递信息，搞好课改的宣传报道工作。并尝试从本学期开始由教导处每月办好一份课改主题板报，鼓励全体教师能把自己在课改实验工作中的经验、教训等整理成文，共同探讨，共享经验，共同提高。 四、课堂教学模式 “三模块，六环节” “十六字”： “三模块”预习模块、展示模块、反馈模块；“六环节”目标导航，自主学习，合作探究，展示提升，达标检测，总结提炼；“十六字”出示目标、预习交流、展示提升、检测总结。 （一）．组织形式： 教师导演，学生展示，小组合作，层次教学。 （二）．课改年级及学科： 课改示范班：小学一年级一班 二年级一班 三年级一班 四年级一班 初中八年级一班 初中八年级二班 （三）．课堂模式 1、划分学习小组： （1）、每个班级班额为40--60多人不等；每个班级中编排6--8个学习小组，每个学习小组6-8人，每小组确定组长一人，组长由班主任和科任教师指定或由学生推选产生。 组长组织能力强，领导能力强，责任心强，学习能力强。小组采用aa--bb—cc-dd式学生结构；小组要有组名、组号、组纪、组歌，小组成员每个学期相对固定。 （2）、学习小组由班主任牵头，课任教师、学生参与意见进行分组，小组成员由不同学习能力层次、性别的学生搭配组成，组内结成互教互学对子，形成合作学习的互补性；把学生分成ABCD四个等级，采用A带D，B带C的形式