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上海中医药大学课程建设 申 请 表 课程名称 中 国 传 统 文 化 与 中 医 学 及其 相 关 课 程 群 建 设 课程类别 公共课 基础课 专业基础课 专业课 √ 负责人 李 文 彦 职称（学位） 副 教 授 院、部 社 科 部 教研室 哲 学 填表日期 2006 年 7 月 日 上海中医药教务处制 课程基本情况 课程面向专业 中医药专业本科、七年制 相关先修课程 中基理论 中医史 总学时 讲授课时 习题课时 应开实验数 实开实验数 42 36 6 教学大纲特色： 本课程教学大纲是由我校哲学教研室教师反复讨论、创造性构建起来的，具有鲜明而又独创的中医文化学特色，特别是集中分析考察了中医药学在中国传统主流文化中如何发生、发育与发展的基本线索及其两者之间的互渗互动过程，由此形成了一门医文互动的交叉性学科，这对大学生拓展中医药文化知识，具有特殊意义。 注：提供教学大纲 名 称 已使用几届 使用效果 现使用何讲义 中国传统文化与中医学（自编） 4学年 较好 教学参考资料 中华文化史 每届参考阅读 好 中医学术史 每届参考阅读 好 中医药文化通览 每届参考阅读 一般 中国医学通史 每届参考阅读 较好 教学声像资料 中华文明五千年影视片 六十集《黄帝内经》中医药文化影视片 两学年使用 较好 非常好 中国通史彩图卷 中国医学通史彩图卷 待使用 开展CAI CAD情况 本课程的PPT课件已建成，在教学过程中，结合相关影视播放，取得了相当生动的效果。目前已收集到一定数量的中国传统文化与中医药文化的图像资料、影视资料，设想经过筛选、整合后制作成多媒体课件。 课程教研室师资情况 职称结构 人数 学历结构 人数 年龄结构 人数 正副教授 2 博士生 55岁以上 讲师 2 硕士生 3 45~55岁 2 助教 2 本科生 3 35~44岁 2 教员 1 专科生 35岁以下 2 注：提供教师名单、学历、专业、职称年龄等详细情况 近三学年本课程教学情况 学年（比例） 2004学年 比例 2005学年 比例 2006学年 比例 正教授上课人数 副教授上课人数 1 100% 1 100% 1 100% 讲师上课人数 助教上课人数 2（辅助教导） 2（辅助教导） 2（辅助教导） 近三学年学生课程考试成绩统计（提供试卷样本及考试分析意见） 学年 学生数 考试成绩分布 平均成绩 试卷样本编号 备注 ≥85分 76~84分 60~75分 ≤60分 2004 341 128 96 80 37 78 试卷1 2005 430 144 136 98 52 81 试卷2 2006 513 170 110 156 71 75 试卷3 本课程师资队伍建设计划与落实情况： 1．本课程是一门新型的交叉性课程，属于文化素质建设领域，因此必需要由各相关学科、各专业的教师参与才能形成学科的优势互补，目前已考虑并选择了各有关专业的教师共同参与建设。 2．参与本课程建设的教师，不仅需要相关的专业知识背景，而且最重要的是要对中医文化领域有兴趣，有一定研究，这是本课程师资队伍组合的一项根本条件。 3．从师资梯队角度而言，考虑到了不同年龄层次的教师共同参加，从20多岁的助教一直到50多岁的副教授均有，以此来保证课程发展的长远性与延续性。 4．本课程建设的主要负责人多年来一直努力在中医学领域与中国传统文化领域进行深入研究与探索，具备较强的科研攻关能力与教学能力，相信能在各级领导及课程组教师的关心与配合下，把本课程的师资队伍建设好。 课程建设申请负责人及主要合作者情况 姓名 年龄 学历 所学专业 职称 教学、科研成果名称（论文、专著教材、教学研究等）及获奖情况 李文彦 49 研究生进修班 哲学与中医药文化 副教授 “寻找传统文化哲学与传统生命哲学的契合点” 《医学与哲学》1995、3 “关于巫医现象的文化学反思”《医古文知识》1999、2 “高等中医教育应当大力弘扬科学精神与人文精神” 《中医教育》2001、4 “高等中医院校更应该重人文素质教育” 《中医教育》2004、1 《中医文化学基础》 科技出版社 2005年第1版 顾云湘 28 硕士研究生 中国文化 讲师 叶革会 39 硕士 哲学 讲师 亓曙冬 47 硕士 中国历史 副教授