双语教学质量保障体系的构建.pdfVIP

2011年第8期 卫龙江高教研究 No．8，2011 Researcheson Education SerialNo·208 Higher 总第208期Heilongjiang 双语教学质量保障体系的构建 王保宇 (黄淮学院国际学院，河南驻马店463000) 摘要：文章在深入研究双语教学质量及其质量保障的鲞础上，从中发现我国高校双语教学存在的问题，在此基础上，阐述 了构建双语教学质量保障体系的影响因素，提出了双语教学质量保障体系构建的对策建议。 关键词：双语教学质量；保障体系；构建 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 为了培养具有国际竞争能力和国际视野的人 过就是专业翻译课。把双语教学的目的仅仅定位在 才。当前，很多高校纷纷开展双语教学活动。所谓双 提高大学生的英语语言水平上，即单单强调双语教 语教学，并没有一个严格统一的概念，有人认为加强 学的语言这一目标．而忽视了双语教学其他方面的 英语教学就是双语教学；有人认为双语教学就是学 目的¨J。比如，实施双语教学的另一重要目标是获 习两门外语…；有人认为双语教学中的双语包括汉 取学科知识，双语教学是外语学习在学科教学中的 语和少数民族语言两种语言等。而笔者认为，双语 延伸与发展，是运用外语工具传递学科知识的新途 教学就是指用一门外语作为教学语言进行除外语学 径。在这样的目标指导下，把双语教学当成了单纯 科以外的其他知识性学科教学的教学方式。由于我 的语言教学，将其上成了外语课，使双语教学畸变为 国高校双语教学起步晚，教学质量与效果不尽如人 学生单纯获得某种语言知识的过程。 意。虽然目前各高等学校都广泛采用双语教学，但 2．双语教学的师资队伍严重匮乏 是效果不理想。可见，当务之急是构建一个高校双 常言道：“工欲善其事，必先利其器。”双语教学 语教学质鼍保障体系。双语教学质量保障体系，顾 的实施对教师的要求很高，除了具备扎实的专业知 名思义，就是学校以双语教学实践和管理制度为基 识，教师还需要精通作为教学语言的英语。双语教 础，以高校内外体制因素为背景，以不断满足个人需 学成功的关键在于师资，它不同于单语教学，是以两 要和社会需要为目标，以双语教学评介为手段．把各 种语言为媒介的教学，因此，对于双语教师的素质有 环节、各部门的双语教学质馈管理活动严密地组织 很高的要求，而我国的双语教学起步晚，目前还处于 起来，形成一个有明确职责、任务、权限，互相促进、 探索阶段，至今还没有形成权威的双语师资培训体 互相协调的有机整体。双语教学质量保障体系不仅 系。目前，大多数的双语教师是英语语言文学专业 促使教学的质馈提升。而且对高校的双语教学工作 出身．在跨学科知识结构方面有着先天的不足。也 也发挥着积极作用。 有部分专业双语教师的专业知识还可以，但外语又 不行，要他们在课啭E进行双语教学，学生听不懂， 一、我国高校双语教学及其质量保障中存在的 这将影响到教学的质量。也影响到专业知识的教学。 问题分析 目前能够胜任双语教学工作的只有部分