“05方案”实施以来概论课主要教学研究成果综述——基于65篇论文的分析.pdfVIP

第10期 河南科技学院学报 2014年10月 No．10 ofHenanInstituteofScienceand 0ct．2014 Journal Technology doi：10．3969／j．issn．1673—6060．2014．10．021 “05方案实施以来概论课主要教学研究成果综述 ——基于65篇论文的分析 李璞玉 (河南科技学院马克思主义教育学院，河南新乡453003) 摘要：运用内容分析法，将“05方案”实施以来研究概论课的65篇核心期-T4论文归纳整理为五个方面，即教学内 容和教学目标、教学方法、实践教学、教学主体及其实效性等方面的研究。研究发现，概论课教学研究成果的数量 有待增加，研究方法有待加强借鉴。 关键词：概论课；教学研究成果；内容分析 中国分类号：G71l 文献标志码：A 文章编号：1673—6060(2014)10—0073—06 2005年，中宣部和教育部相继出台了“关于进13篇探讨了教学内容。 一步加强和改进高校思想政治理论课的意见和实施 1．教学目标定位的研究 概论课开设之初，教 方案”(以下简称“05方案”)。根据“05方案”，各高材编写首席专家吴树青教授就明确指出，概论课定 校的思想政治理论课被重新整合，其中毛泽东思想 位于用马克思中国化的理论成果武装青年，着眼于 和中国特色社会主义理论体系概论(以下简称“概 帮助大学生在重大政治问题上明辨是非¨o。如为什 论”)是“05方案”的核心课程。在几年的教学实践 么必须走中国特色社会主义道路、为什么必须坚持 中，广大教师和研究者对该课程进行了深入的探索， 马克思主义在意识形态领域中的指导地位、为什么 取得了一些具有较高水平的理论成果。我们期望在 必须走中国特色社会主义道路等。着重从理论上正 对这些理论成果进行更深入的研究和系统分析后， 面剖析问题、讲清道理、切中要害，努力做到以理服 为进一步加强和改进概论课的教学研究工作提供有 人，充分发挥真理的力量、逻辑的力量，帮助学生具 参考价值的信息。 有科学地认识和分析复杂的社会现象的能力心o。 2011年，相关的研究进一步强调了概论课的目标定 一、研究的主要内容 位。陈明凡指出，概论课教学必须牢牢把握理想信 笔者在中国期刊网全文数据库检索得到自 念教育这条主线，处理好信仰与科学、信仰与利益、 2005年以来发表的有关概论课教研的核心期刊论理论与现实、历史与现实等关系，破解影响大学生树 文，共计65篇。然后采用内容分析方法，对论文的 立正确理想信念的障碍因素，引导大学生把人生追 题目、关键词、摘要和内容进行归纳整理，发现其研 求同中国特色社会主义伟大事业联系起来，在实践 究主要涉及以下几个方面。 中展现生命的价值∞J。李新芝的研究指出，概论是 (一)关于概论课教学内容、教学目标的研究 在大学生群体中推进马克思主义大众化教育的主阵 “05方案”出台后，概论课的教学内容和目标是 地和主渠道”·。 首先要明确的问题。相关研究内容的论文共有19 2．教学内容的研究 在研究教学内容的13篇 篇。其中，明确概论课教学目标定位的有6篇，其余 论文中，有7篇论文关注了教材内容，其余6篇结合 收稿日期：2014—05—13 基金项目：河南省教育厅2013年度人文社会科学研究规划项目“社会主义核心价值体系视野阈下的大学生思想政治教 育研究”(2013一MFD一033) 作者简介：李璞玉(1980一)，女，河南南阳人，讲师，硕士，主要从事思想政治教育研究。