龙陵九年级物理试卷分析.docVIP

龙陵县初中学习水平模拟考试 物理试卷分析 科目：九年级物理 单位：勐冒中学 姓名： 龙陵县初中学习水平模拟考试 物理试卷分析 一、试卷特点: 1、试卷结构 全卷共分四部分，25小题，共100分.其中选择题8小题，占24分；填空题10小题，占20分；作图、实验、探究题4小题，占31分；综合题3小题，占25分。 2、试题特点 （1）基础题仍占较大的比例。主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。 （2）重视学生理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。 （3）重视实验能力、实验方法、实验结论概括能力的考查； 联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境的考查；学生运用物理知识解决实际问题的能力的考查。 二、学生答题情况分析 从成绩来看优秀率和平均分偏低，由此暴露出我们教学中的不足，我们知道处于优秀线和及格线之间的学生提升最有潜力；处于及格线以下的学生是下阶段教学的关键和难点。各位物理老师在摸清学生分布状况的情况下，有针对性的进行培优补差，总结经验，找出教学中的问题，为下一阶段的教学工作制定对策。力求在教学中把分层教学落到实处，同时为今后的学习明确了重点和方向。例如： （1）基础知识和实验探究能力不过关，识别电路能力较差，应在实验题方面增加练习。 （2）运用物理语言叙述实验结论的能力较差。 （3）阅读能力欠缺，抓不住题目的重点，曲解了题目的意思。 1、选择题错误较多的题是：7、8两题。 出现错误主要原因是基础知识掌握不牢，学生在解决问题过程中不能正确运用基础知识，盲目死记概念，不能灵活运用。比如第7小题浮力问题（历年中考频率较高）的理解不透彻： 规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力； 规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同； 规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小； ?规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几； 规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。? 总结物体处于漂浮或悬浮状态时F浮=G?=ρ液gV排=ρgV ρ物/ρ液=V排/V物（1）同一物体漂浮在不同液体中，所受浮力相同。（2）同一物体漂浮在不同液体中，ρ液越大，V排越小；ρ液越小，V排越大。第8小题对欧姆定律的理解有误欧姆定律以及对图像信息不能应用，内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。公式：I?=?UR??R=U /I????U=IR 使用欧姆定律时需注意：R=U /I?不能被理解为导体的电阻跟这段导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。因为电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的材料、长度、横截面积和温度，其大小跟导体的电流和电压无关。人们只能是利用这一公式来测量计算导体的电阻而已。电功率的理解；电路的设计；电功率的计算应用；欧姆定律应用的考查。 2、填空题错误较多的题是：第17、18小题。出现的错误主要原因是：第17学生往往对W=I2R?t和W=U2t/R这两个公式不能充分理解其物理意义。下面我们来看两个公式的来由：W=U?I?t?(1)由欧姆定律有，U=IR，代入(1)式得出W=I2R?t?(2)由欧姆定律有，I=U/R，代入(1)式得出W=?U2t/R?(3)?教师会告诉学生，对(2)、(3)两式，是导出公式，仅适用于纯电阻；对于(1)式，则普遍适用于电阻，电解槽和电动机等用电器。对此学生仍旧是知其然，而不知其所以然。1第18题正确率太低，充分说明了学生的计算能力太差。主要原因是：(1)滑轮组用几段绳子吊起物体.将物体提升的力等于物重的几分之一,即(F=G/n )。(2)手拉绳子通过的距离等于物体上升的距离的n倍,即(s=nh)。 3、作图、实验、探究题19、20、21、出现的错误较多，21题原因主要是学生对实验还停留在书本上，不能自主进行实验探究的设计，同时更领略不到出题者的意图。以及实际功率的求解，学生的计算性错误。 4、综合题，部分学生在解答的过程中步骤不合理，公式、单位不正确，一联系到实际就不知所措。但一半同学做的就较好。 三、补救措施??? 1、重视基础知识的教学。例如物理量的符号、单位、测量与读数、等知识应落实，解答问题过程书写的规范等，这些问题，不是学生智力所不能及的，主要是学习习惯问题，需要在教学过程中不断督促。??? 2、注意联系实际。联系实际培养学生的阅读理解能力，使学生能从具体问题中，分析物理情景、物理过程，找出与书本知识的联系；联系实际培养学生观察能力，能辨别不同事物的异同，养成观察和发现问题的习惯；联系实际培养学生应用物理知识分析解答问题的思路和方法，同时也激发学生学习物理的热情，做到学以致用。?3、重视调动学生