痈外痈--体表化脓感染或脓肿.DOCVIP

《中西医结合外科学》 课 程 教 案 （供七年制中西医结合专业使用） 教研室：外科教研室 教师：陈志强 2009年8月 教研室主任签名：谭志健 广州中医药大学教案首页 教学内容 外科概况、范围、病因病机 教学对象 中西医结合七年制学生 授课形式 理论课 教学时数 2节 教学目的要求 教学目的：通过本课教学，使学生了解中医外科的发展历史、主要流派、诊疗范围及基本术语，对中医外科学的诊疗范围与特色、中医学的发展有更进一步的认识。 教学分级及要求： 掌握：中医外科学的基本术语 熟悉：中医外科学的范围和疾病命名原则，中医外科学的主要流派 了解：中医外科学的发展历史 教学重点、难点及解决办法 教学重点：中医外科学的范围和疾病命名原则，外科学的基本术语及释义 教学难点：外科学的基本术语与鉴别---通过运用多媒体课件，图文并茂的形式，使学生通俗易懂 教学方法 授课形式：课堂教学 教学方法：讲授法结合讨论、提问 教具 PPt课件、激光笔、粉笔、教鞭等 教材 与参考书: 《外科学》卫生部十一五规划教材 吴在德主编 2008年版；《中医外科学》新世纪全国高等中医药院校规划教材 李曰庆主编 2008年版；吴师机《理沦骈文》 陈实功《外科正宗》 《医宗金鉴·外科心法要诀》 教案内页 教学进程：（含教学主要教学内容、教学过程设计及时间安排） 教学进程 时间安排及教学方法 外科的起源与形成----原始社会 二、从实践手段升华至理论总结 春秋战国----隋唐 三、从局部辨证向整体辨证发展 宋----清 四、中医外科主要学术流派的形成 “正宗派”------陈实功《外科正宗》 “全生派”------王维德《外科全生集》 “心得派”------高锦庭《疡科心得集》 五、新中国成立以来的发展（10分） 六、现代外科学的发展简况（10分） 七、传统中医外科的特色与优势（15分） 1、整体辨证与局部辨证相结合的论治理念 2、独具特色与有效内服外治疗法 八、传统中医外科的问题与挑战（10分） ? 诊疗范围? 诊疗手段 ? 中医外科的范围： 生于人体外部可看可触到的病-----疮疡，瘿，岩，乳病，皮肤，肛门，五官，跌仆损伤、水火烫伤、虫兽咬伤等 疾病的命名： 以部位、穴位、脏腑、病因、症状、颜色、形态、疾病特性、范围大小、传染性等来命名 以范围大小命名 （疖、痈、发） 以部位命名（臀痈） 以疾病特性命名 疮疡（体表化脓性疾病） 肿疡 溃疡 胬肉 痈（外痈--体表化脓感染或脓肿） 有头疽(痈) 无头疽 （骨与关节急性化脓性疾病） 根盘----基底周围 跟脚----基底部 护场----局限 应指----波动感 痔----窍门之峙突 漏（瘘管、窦道） 结核----结聚成核 痰----痨性包块、囊性包块 岩----形状与质地 五善---好 七恶---坏 顺证--正常 逆证---异常 中医外科学的范围（包括历史与现在） 中医外科的发展历史（30分） 根据时间顺序及主要学术发展阶段讲述，使学生对中医外科的发展历史有比较清晰的印象 提问与小结： 1．中医外科的三大主要流派和学术思想是什么？ 2．中医外科包括有什么内容？一般依据什么命名？试举例说明之。 3．疡、痈、疽、痔、漏的含义是什么？ 4．善、恶、顺、逆的临床意义。 编写人 陈志强 编写时间 广州中医药大学教案首页 教学内容 外科疾病辩证 教学对象 中西医结合七年制学生 授课形式 理论课 教学时数 2节 教学目的要求 教学目的：通过教学，使学生掌握四诊在外科病上的应用，掌握外科病的阴阳辨证及肿、痛、痒、脓、麻木的辨证。掌握辨别经络部位及外科病的善恶顺逆。了解外科病的常见病因，并以热毒、火毒最为常见。掌握发病机理及气血、经络、脏腑的关系，从而判断外科病的发展与预后，指导治疗。（结合多媒体教学） 教学重点、难点及解决办法 重点：掌握外科病的阴阳辨证及肿、痛、痒、脓、麻木的辨证。掌握辨别经络部位及外科病的善恶顺逆。 难点：中医外科疾病的辨病与辩证 解决办法：通过结合中医基础理论对病因的认识以及临床病例的实际应用，在分析与讨论过程解决 教学方法 授课形式：课堂教学 教学方法：讲授法结合病例讨论、小结与提问 教具 PPt课件、激光笔、粉笔、教鞭等 教材 与参考书: