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北京义务教育课程改革实验教材小学语文第三册教 材 培 训2006年8月;阅读 识字  写话 口语交际;第三册阅读要求1 学习朗读课文，用普通话正 确、流利、有感情地朗读课文,做到声音响亮自然。(1) 能读出长句子中的停顿,(2) 能读出自然段间的停顿，(3) 能读出语气,; 2 学习理解词句(1)学习结合词句了解字的意思(2) 借助图画、实物等直观手段理解词句(3)结合生活实际理解词句(4) 结合上下文理解词句;3 诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。;4 认识课文中出现的常用标点符号(1) 体会逗号、句号、问号、叹号的句子表达的不同语气并初步学习使用这些符号。(2) 能结合语境认识冒号和引号。;从课文中学习说话、写话(1) 能用课文指定的词语写话(2) 看单幅图写话;6 在阅读中初步学习积累语言(1)初步学习积累词语(2)学习背诵教材指定的诗、文及段落。 记住先后顺序再背诵（《大自然的语 言》 先写水中蝌蚪——再写鱼鳞上的圈圈——最后写三叶虫化石 《落叶》“落叶落在哪，谁来了，怎么样，把它当作什么”); 二 教学中存在的问题 1 目标制定欠科学，盲目的照搬教参，三  维目标简单