毛概论第五讲课件.pptVIP

邓小平理论 主要内容 一、邓小平三落三起的人生 二、邓小平理论的形成和发展 三、邓小平理论的内容与地位 一、邓小平三落三起的人生 留学岁月 邓小平1920年赴法国勤工俭学。 1924年加入中国共产党，并担任青年团旅欧支部的领导。 1926年赴苏联，在莫斯科中山大学学习。 　 政治生涯 一“落”一“起” 1933年中央苏区“左”倾路线的支持者点名批评了坚决支持毛泽东路线的邓小平、毛泽覃、谢唯俊、古柏四人。邓小平后被撤销了江西省委宣传部部长的职务，受到党内“严重警告”处分。是为“第一落”。 1934年，再次担任中央秘书长，是为“第一起”。1935年1月参加遵义会议。 二“落”二“起”： 1966年“文革”开始后，被视为“党内第二号走资本主义道路的当权派” ，失去一切职务，到江西劳动改造，是为邓小平之“第二落”； 1973年恢复副总理职务，是为邓小平之“第二起”。 1976年4月，撤销邓小平职务，保留党籍，是为邓小平之“第三落”； 1977年7月中共十届三中全会恢复邓小平的党政军领导职务，是为邓小平之“第三起”。 二、邓小平理论的形成与发展 邓小平理论的科学概念 邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。 1.时代背景：和平与发展的时代主题 （1）二战后，国际局势发生重大变化，时代主题转移，由战争与革命转变为和平与发展； （2）逐步兴起的新技术革命浪潮，对于各国既是挑战又是机遇，经济和科技的发展问题日益突出。 2.历史根据:国内外社会主义建设的经验与教训 国内：建国后社会主义的实践总结 国际：社会主义阵营的发展实践 中共八大 国际社会主义经验教训的总结 社会主义阵营的变化 ——东欧剧变、 苏联解体 邓小平理论是在总结我国社会主义建设正反两方面的历史经验和其他社会主义国家的经验教训、特别是苏东社会主义兴衰成败的基础上形成和发展起来的。 邓小平理论的科学概念 邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物，是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展，是中国共产党集体智慧的结晶。 三、邓小平理论的内容 与地位 1、邓小平理论的形成过程 拨乱反正：1978年十一届三中全会，解放思想、实事求是的思想路线重新确立；党和国家的工作重心转移到经济建设上； 提出命题：1982年党的十二大，邓小平正式提出 “建设有中国特色的社会主义” 命题； 构成轮廓：1987年党的十三大，社会主义初级阶段理论提出，“建设有中国特色社会主义理论”轮廓构成； 系统概括：1992年党的十四大使邓小平理论构成一个比较完整的科学体系。第一次使用了“邓小平同志建设有中国特色社会主义理论 ” ； 提出概念：1997年党的十五大，正式提出“ 邓小平理论 ”科学概念，并写入党章。 写入宪法：1999年，“邓小平理论”写入宪法。 2、体系与内容 社会主义本质理论 社会主义初级阶段理论 社会主义改革开放理论 社会主义市场经济理论 还包括：社会主义现代化发展战略、民主政治、精神文明、统一战线、祖国统一…… 3、历史地位和指导意义 中国社会主义建设规律的科学认识 改革开放和社会主义现代化建设的科学指南 党与国家必须长期坚持的指导思想 课堂小结（第一章第三节） 一、邓小平三落三起的人生 二、邓小平理论形成和发展的时代背景与历史条件 （科学概念、时代主题、国内外社会主义的建设的经验与教训） 三、邓小平理论的内容与地位 （形成过程、科学体系与主要内容、历史地位及指导意义） * * 第五讲 20年代在法国 16岁 留法国时期与邓绍圣 1927年先到武汉，任中共中央秘书，更名邓小平。后到上海，任中共中央秘书长。 1929年12月、1930年2月，邓小平等人领导了广西的百色起义、龙州起义，创建了中国工农红军第七