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大学英语课程教学大纲《大学英语二》课程教学大纲二年级第一学期一、课程简介【课程编号】【开课对象】非英语专业本科【课程类别】公共课必修课【学分】：4【总学时】：64【考核方式】:闭卷考试【先修课程】: 大学英语二?二、 课程的性质，目的与任务本课程是非英语专业大学二年级学生的公共课。其教学目的是继续培养学生实际应用英语的能力，重点表现在听、说、写、译等方面。与前两册相同，《大学体验英语》第三册仍然主要包括《综合教程》、《听说教程》和《一周一练》三个部分。其中前两部分主要用于课堂教学，后一部分用于学生课外自学。这样安排充分体现了课堂教学与课外自主学习相结合、相辅相成的教与学的理念。课堂学习的《综合教程》每个单元都由听说、阅读、写作、和“文化沙龙”4个部分组成。以最能激发学生学习主动性的“交际对话”这一技能为切入点，首先锻炼学生的听力和口语，建立对本单元主题的知识背景初步了解，激发学生进一步学习的兴趣。接着安排与主题相关的两篇短小文章供阅读，练习阅读技巧和重点词汇短语。在阅读这一阶段，学生将接触对翻译技能的专项训练，这是本课程第三册新增的内容。写作部分，从本册开始将突破句子层面上的练习，重点练习写段落篇章，培养学生整体构思、布局谋篇的能力。“文化沙龙”提供文化背景与文化差异，引导学生突破语言的学习而上升到文化的内涵。课堂学习的《听力教程》涵盖某一主题真实情景下的听与说，是对本课程教学目的的进一步逼近。课外学习的《一周一练》注重练习阅读、词汇运用、翻译及写作，是《综合教程》的扩展与延伸，并备有测验供学生自测。在教学上，教师要坚持教书育人，实事求是；要以学生为中心，精心设计课堂活动；课堂设计要体现老师的特色，充分发挥老师的编导，策划和驾驭学生课堂活动的能力。具体安排见课程内容。三、 课程内容 Unit 1 Caring for Our Earth（一）目的与要求本单元主要讨论地球环境污染，全球气候变暖等问题。学生将结合对环境问题已有的知识和课前及时的准备，针对本话题进行听力、对话及讨论等交际活动，从而达成共识，找到解决问题的办法。（二）教学内容1．主要内容通过Passage A和Passage B阅读，要求学生背记文章中出现的四级词汇和课后所列短语；对学习较好的同学还可以要求他们背记课文中出现的六级词汇。在精读文章的基础上练习根据上下文相关提示分析生词的意思这一阅读技巧，以及用引申义来翻译某些词汇这一翻译技巧。练习主题句——展开句——结论句这一段落结构的写作技巧；了解英文邀请信的格式和内容安排。2．问题与应用（能力要求）词汇的意义，搭配关系和习惯用法；翻译中词义的引申；段落写作：主题句——展开句——结论句的结构。（三）实践环节与课后练习练习以巩固所学单元的语言点为主要目标，掌握解题的要领。练习重点是：口语练习（以本单元的主题为基本话题）、汉译英、词汇练习和语法练习和作文。（四）教学方法与手段分组讨论、课堂讨论、调查研究Unit 2 Nobel Prize Winners(一) 目的与要求本单元引入了学生非常感兴趣的话题——诺贝尔奖及其获得者。从介绍已获诺贝尔奖的人物及其科研的听力短文和图片入手，为同学们提供了有价值的国际高端信息。从而自然引到学生对未来事业及科技与社会的讨论。Passage A和Passage B分别记叙了伟大科学家爱因斯坦和诺贝尔化学奖得主阿莫得?扎威尔的事迹，是很好的教育题材。（五）教学内容1．主要内容在讲解课文时要注意抓重点，突出对伟人奉献科学事业精神的倡导。同时要求学生背记两篇文章中出现的四级词汇和课后给出的短语，学习较好的同学可以包括六级词汇。在精讲课文的基础上，对某些词汇的构成进行分析，注意扩展其相关词汇，使学生建立构词法的知识。介绍翻译中的增补这一翻译技巧。在分析记叙文的基础上，指出按时间顺序展开文章的重要性。2．问题与应用（能力要求）词汇练习；词汇构成法的练习；翻译增补法的练习；篇章写作的时间顺序法。（六）课后练习练习以巩固所学单元的语言点为主要目标，要突出重点，精讲多练，明确练习的目的，掌握解题的要领。本课的练习重点是：口语练习（以本单元的主题为基本话题）、汉译英、词汇练习和语法练习和作文。（七）教学方法与手段团队合作、分组讨论、课堂讨论Unit 3 Famous Brand Names(一) 目的与要求本单元讨论的是著名的商标及商标的作用。这是最贴近同学生活的话题，也是方便锻炼学生创造性和发散性思维的话题。在听说练习中可包括让同学讨论自己熟悉的商标，对商标的看法；设置情景让同学为商品设计商标等趣味活动。（三）教学内容1．主要内容在讲解课文时，要联系实际，提出问题，展开课堂讨论。在语言学习方面要求同学们充分理解课文，背记Passage A和Passage B中出现的四级词汇和课后给出的短语，学习较好的同