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第十七课落花生 第十七课落花生 一、说教材 二、说目标 三、说重、难点 四、说教法、过程 五、说板书 一、说教材 《落花生》是九年义务教育六年制语文第八册第17课，作者是许地山先生。课文讲了“我们”一家人过花生收获节的经过，“我们”邀请了父亲一起参加收获节，通过对花生好处的谈论，说明要做对别人有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这篇课文能使孩子从落花生的品格中受到人格和价值观教育，使孩子终生受益。 二、说目标 （1）有感情朗读课文。 （2）认字8个，写字6个，造句。 （3）写作手法，文章主次 （4）课文内容，体会作者借花生讲的做人 的道理，令同学们领会“做人要做有用的人”的道理。 三、说重、难点 重点是引导学生了解一些关于花生的知识，如了解花生可以用来榨油、价格便宜等，了解花生的用途很多却不张扬的精神，从而理解“父亲”赞美花生的话的含义，从而领导学生领悟“做人要做有用的人”的道理，在讲解的过程中要让学生多读多体会，分清文章的主次,令学生懂得做人要做有用的人的道理 三、说重点、难点 难点是初步了解借物喻人的写作手法，学习作者由落花生领悟到做人的道理;自然地引导学生把花生的品格跟做人的道理联系起来，令学生懂得做人的道理。 四、说教法、说过程 （一）复习 复习生字词，如“居然”、“收获” “羡慕”、“体面”等词语，复习生字的发音、书写顺序和大概意思 回顾上一节课对花生的特点的了解。 （二）设疑导入，激发阅读兴趣 在我们生活中有哪些物和人具有落花 生精神 呢？ 参考答案：蜡烛、清洁工、老师 （三）发挥主体，让学生自主读书 分小组分角色朗读课文 整体感知和理解课文 划分段落，重点分析课文 最后（在ppt上展示父亲说的富有哲理的那段话: 我们要做一个有用的人。） （四）引导读中感悟 给课文分段并出示了重点语段，让学生读，配合了桃子、石榴、苹果和花生的图片，让学生从对比中体会花生特点（不炫耀自己的好处）。并通过情感朗读，体会父亲对花生的赞赏 (五)堂上辩论 讨论： （1）你想当只讲体面而对别人没有的人还 是想当朴朴实实的对别人有用的人？ (2) 在现代社会，需要落花生那样默默无闻、无私奉献的人，那么还需要像桃子、苹果那样外表美丽、敢于展现自我的人吗? (六) 知识迁移 上完课后，布置作业：以“我要做那样的人”为题写一二段话。 五、说板书 板书设计： 种花生 落花生 吃花生 过收获节△ 我们谈 谈花生 △ 赞花生 父亲谈△ 学花生△ 借物 喻 做有用的人 实实在在、无私奉献（清洁工、老师……） （道理）　不图虚名、默默奉献（春蚕、蜡烛……） 文章的线索：种花生-收花生-尝花生-议花生。 中心思想：“做人要做有用的人”。 五、说板书 这一板书设计突出文本线索，简洁明了， 抓住本文重点，利于帮助学生理解课文。 谢谢 * 设疑导入 自主朗读 质疑问难 当堂辩论 知识迁移 复习 *