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教 学 管 理 制 度 杨村镇中心小学 目录 1、杨村镇中心小学后进生转化制度……………………………1 2、杨村镇中心小学教学会议制度 ……………………………2 3、杨村镇中心小学教研组活动制度……………………………3 4、杨村镇中心小学教师备课制度 ……………………………4 5、杨村镇中心小学教师上课制度 ……………………………5 6、杨村镇中心小学教师听、评课制度 ………………………6 7、杨村镇中心小学教案要求 ……………………………7 8、杨村镇中心小学备课作业检查制度 ………………………9 9、杨村镇中心小学课外辅导制度 ……………………………10 10、杨村镇中心小学校本培训制度 ……………………………11 11、杨村镇中心小学作业批发制度 ……………………………13 12、杨村镇中心小学教育教学奖惩制度………………………14 13、关于体罚和变相体罚学生的处理意见 …………………15 14、关于控制在校时间、减轻课业负担的规定……………16 15、杨村镇中心小学教师考核方案 ……………………………17 16、杨村镇中心小学教师工作量化考核表 …………………20 17、杨村镇中心小学教师绩效工资发放办法 ………………21 杨村镇中心小学后进生转化制度 1、树立威信，制定严明的班规、班纪，树立正确的人生观和价值观。 2、熟悉了解后进生，因人施教。 3、坚持正面教育，以理服人，充分尊重、爱护学生，切忌损伤学生的自尊和自信。 4、晓之以理，动之以情，大声表扬，悄悄批评，勤开导。 5、创造良好的环境和氛围耐心教育，形成是非分明、追求上进的班风，让后进生确立追求上进的思想。 6、激发他们的学习兴趣，多给后进生机会，多鼓励后进生。 7、控制学生的人际交往，社会、家庭、学校紧密结合。 8、教给学生自我教育的方法，让他们养成自省的习惯，每天向自己提出几个问题。 9、运用说服教育，引导学生多读一些品德高尚的名人传、思想积极向上的课外读物。 10、在是非观、人生价值趋向，集体观念上给予新的指导。 11、运用班级体的良好班风和优秀学生的模范行为影响后进生。 12、不要对后进生提出不可能做到的要求。 13、建立家长学校，让家长在自己的思想、言行举止中 杨村镇中心小学教学会议制度 为体现教学工作以“德育为首、教学为主、全面育人、办出特色”的办学宗旨，确保教学工作的顺利进行，取得领导教学工作的主动权，特建立教学会议制度。 一、校委会成员会议。 每月召开一次专题教学会议，时间一般定于月初，由校长主持。一是研究制定各类计划、制度；二是制定落实教学常规检查细则；三是进行教学质量检测分析；四是组织听课、评课分析；五是总结推广教学经验。 二、教研组长会议。 每月召开一次教研组长会议，由教导主任主持。一是组织学习现代教育理论，外地先进教学经验；二是分析教学现状，研究探索教学规律，进行教学改革；三是布置阶段性工作，开学初制定计划，期中教学质量检测分析，教学常规检查，期末进行工作总结，同时进行经验、教学教研情况交流。 三、开展教研活动。 间周进行一次，教导处组织，教研组长主持。 四、组织听课评课。 学校于期中前、后分别组织两次大型集中听课活动，并根据上级评课标准进行评课，方法、步骤、程序按?评课活动的要求进行。 五、搞好集体备课。 杨村镇中心小学教研组活动制度 一、学校、教研组分别有年度、学期教研工作计划，有研究课题，有教研工作总结。 二、按教研计划开展活动，教研组每期活动不少于10次，全校性教研活动每期不少于2次。 三、发挥集体智慧，实施教研组集体备课制，集体备课做到“三定、三研究、三统一”。 三定：定时间、定内容、定中心发言人。 三研究：研究重点、难点；研究双基能力；研究教学方法。 四统一：统一教学目标，统一作业份量，统一教学进度。 四、全体教师应确立自己的科研课题，每年至少写一篇论文。 五、全体教师必须按时参加教研活动 杨村镇中心小学教师备课制度 １）、每个教师必须根据学生实际进行分类备课，熟悉教案后才能上课，不能“打无准备之仗”和“信口开河”。 ２）、教师必须认真钻研教材，掌握好本册教材的重点，与前后教材的内在联系及衔接，各单元之间的知识联系。 ３)、教师必须弄懂教材的知识，以保证准确、无误地深入浅出地传授给学生。 ４)、备每一课必须做到： ①备教材：分析教材的重点、难点，确定教学目的要求要明确、恰当。要分节备课。 ②备教法：教师应不断探讨新方法，帮助学生掌握重点，突破难点。 ③备学生：根据本班学生实际，既使中下生能学会应掌握的基础知识，又能让学生的智能得到发展。 ④备练习：改革课内外练习的形式，激励学生爱练 ，善练、减轻学生课外负担。 ５)、每课的教案应