2015年广东粤东西北地区乡镇事业单位招聘《通用能力测试》(教育类)真题整理打印.docVIP

2015年广东粤东西北地区乡镇事业单位招聘《通用能力测试》（教育类） 注意事项：本测验共有3个部分，100道题，总时限为90分钟。各部分不分别计时，但都给出了参考时限，供你参考以分配时间。请在机读答题卡上严格按照要求填写好自己的姓名、报考部门，涂写准考证号。1-20判断题--21-90单选题--多选题 1-20判断题 1、本题暂缺 2、好教师的科学文化素养包括文理兼备的基础知识，精深的专业知识，丰富的教育科学知识和一定的美学知识。（ ） 3、在教育实践中，“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能理解老师的教育目的，更具有说服力和感染力。（ ） 4、对于较难的学习任务，我们的成就动机越高越有利于成功。（ ） 5、在新课程背景下，教师应从“教教材”走向“用教材教”。（ ） 6、教学环境的优化是对教室，图书馆，校园，宿舍等场所的建设和改善。（ ） 7、教学方法是由教学内容决定的。（ ） 8、课堂管理是开展有效教学的重要保障，它始终制约教学与评价的顺利进行，具有促进和维持两大功能。（ ） 9、在教学过程是以教师的教为主的单边过程，它通过由若干以教学目标为核心的教学环节组合而成。（ ） 10、新课程强调的三维目标，也是教师教学设计，教学开展的基本标杆，因此教师在所有教学设计中都必须体现这三个维度，缺一不可。（ ） 11、启发式教学给学生提供似懂非懂，一知半解，同时渴望解决，并通过努力能够解决问题的学习过程，有极大的优越性。（ ） 12、在研究性学习中，学生是学习活动的主体，教师则需要承担学生学习的组织者，支持者以及控制者角色。（ ） 13、教师的习惯，知识，情绪等往往成为影响教学执行力的外部因素。（ ） 14、教学设计的依据主要有以下四个方面：现代教育观念，课程与教学理论和学习理论，系统科学的原理与方法，教学的实际情况。（ ） 15、形成性测验是指在教学过程中实施的测验，注重的是学生学习成绩的等次，而不是评定学生是否达到规定的教学目标，其测验结果可为教师和学生提供反馈信息。（ ） 16、学生管理是学校对学生在校内的学习和活动进行计划组织，协调，控制的总称。（ ） 17、在制定班规的过程中，需注意科学性，群众性，均衡发展，稳定性和宽容性。（ ） 18、在我国，教育公平的重点是教育机会的公平，促进义务教育均衡发展。（ ） 19、班级活动的选题是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。（ ） 20、开展班级活动的目的在于使学生在德，智，体等方面都得到发展，体现了组织班级活动的多样性原则。（ ） 21-90单选题 21、教师劳动的特点包括创造性，复杂性，长期性和（ ） A.周期性 B.示范性 C.重复性 D.单一性 22、教师的专业能力是教师顺利地从事教学的一种效能特点，它主要包括教学能力，组织能力，科研能力和（ ） A.表演能力 B.写作能力 C.计算能力 D.信息获取能力 23、教育目的所要回答的根本问题是（ ） A.教育的方向 B.教育为谁服务 C.教育要培养什么样的人 D.教育要怎样培养人 24、下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是（ ） A.二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应该教育以考取高分为目的 B.二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要 C.二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求 D.二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准 25、王老师中途接手某班的班主任，发现学生畏难情绪大，只要作业题目难一点或量大一点，就不能按时完成作业，而且在集体活动中经常叫苦叫累，如果你是王老师的话，可在全班进行（ ） A.学习方法教育 B.意志品质的培养 C.人际交际 D.学习态度的教育 26、主张教育目的要根据社会需求决定，认为个人只是教育加工培养的对象，强调把受教育者培养符合社会要求的公民，这种观点属于（ ） A.个人本位论 B.社会本位论 C.形式教育 D.实质教育 27、本题暂缺 28、本题暂缺 29、教师职业道德修养的内在动力是（ ） A.遵守师德规范 B.坚定理想和信念 C.优化的智能结构 D.更新教育观念 30、加里宁说过“既然你在今天，明天、后天就得把你们的所有的一切都奉献出去，但同时你们如果不日新月异地补充自己的知识、力量和精力，那么你们任何东西都留不下来了”这体现了教师职业道德规范中的（ ） A.爱国守法 B.终身学习 C.教书育人 D.为人师表 31、我国教师职业道德的灵魂是（ ） A.爱国守法 B.