中学教学中人文素养的提升.docVIP

精品论文 参考文献 中学教学中人文素养的提升 龙军 四川开讲县甘棠中学 《数学课程标准》中确立以促进学生发展为主的教育目标，教育应着眼于学生的发展，不仅仅是智育，还包括情感态度与价值观及心理、体质等方面的全面发展。对于人的可持续发展来说，人文素养的培养比数理化能力的培养更基础，更实在，更有价值。随着社会的多元化趋势的发展，数学课也要有人文素养的教学内容，数学教师也应该将培养人文素养作为数学教育的重要目标来追求，让学生从中汲取营养，不断完善人格，从而提高人文素养。数学教师应该怎样在自己的教学中提升学生的人文素养呢？ 一、尊重学生，是提升学生人文素养的先决条件 1.与学生平等对话 新课程的实施让教学走上了平等对话的时代，作为数学教师在新课程的教学中，要指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略；要建立一个接纳的、支持性的、宽容的课堂气氛；要作为学习的参与者，与学生一起自己的情感和想法；要和学生一道寻找真理，并且能够承认自己的过失和错误。更要善于在对话中以平等尊重宽容的态度悦纳学生，培养学生独立自由的精神，激发学生探究的欲望和创造的潜能。还教学一个本真的师生关系，从而尊重学生。 2.促进学生个性发展 数学教学要充分注意科学与人文的密切联系，注意科学课堂教学中促进学生个性发展，是教师应有