中学物理实验教学的探索.docVIP

精品论文 参考文献 中学物理实验教学的探索 （四川南充市嘉陵一中 南充 637000） 在中学物理实验活动中，要激发学生的兴趣、产生质疑、引发思考、引导创新，最终实现在活动中学习，在学习中活动，在活动中达成知识、能力和情感的三维目标的课堂教学模式。它把教学因素与活动因素紧密的结合起来，使学生在活泼愉快的情绪体验中，在增进兴趣的条件下，较自然的进行学习的一种教学活动类型。 在学习响度、音调与哪些因素有关时，很多同学感到理解有困难，概念容易混淆。于是师生共同策划了一场区分响度强弱、音调高低的研讨会。会前学生以老师课上讲过的内容和实验为依据，利用身边的物品设计新的实验，会上大家逐一展示自己的实验过程，并热烈地讨论实验所能说明的物理问题：有的同学带来了竖笛、口琴、二胡等乐器，有的用录音机将一盘磁带上的同一支歌以快慢不同的速度播放，教室里“研讨会”开成了“噪声制造会”，但看到学生们激动的表情，闪亮的眼睛，就不会怀疑他们已收获了很多。 在处理教材中某些难点和易混淆的知识点时，可以采用这种针对性的专题活动来进行突破，这种方式生生之间、师生之间交流较为充分，学生的印象较为深刻。但这种活动课型对教师的组织管理能力要求较高，同时学生的思维要能够比较活跃。 “光现象”的第五课“光的色散”可以在学校操场上进行，教师事先准