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平阴县北山小学养成教育修身训练实施方案 2011.9 养成教育是学校教育的一个重要的有机组成部分，是德育工作中最基础性、最关键的环节。良好行为习惯的养成可以转化为一个人内在的品质和情操，影响学生一生的发展，可以使学生终身受益。我们加强学生良好行为习惯养成教育，是素质教育中一个非常基础性的内容，是真正落实“培养什么人、怎样培养人”的教育根本问题。 一、指导思想： 根据我校实际和发展目标，着实加强学生养成教育更为重要．为了全面贯彻落实素质教育，提高养成教育工作的实效性，有效提高教育教学质量，为了全面加强学生行为习惯养成教育，我校以“济南市创建学生行为习惯养成示范校创建”为切入点，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《德育纲要》为指导，以“传承文化、笃学善思、修身立志、成就未来”为宗旨，“以活动教育人，以活动培养人，以活动发展人，以活动锻炼人”的原则，全面提升学生的行为修养，彰显学生的个性，为学生的终身教育奠定扎实的基础，树立正确的世界观、人生观、价值观。 二、总体目标： 加强学生行为习惯养成教育的目标任务：从规范行为习惯做起，培养良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。三、遵循的原则： 以人为本的原则：高度重视行为习惯养成教育在培养学生终身教育建设中的作用，重视学生积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为养成教育建设的主攻方向。 思想性原则：统一思想认识，上下一致，全面育人，全员实施。  实践性原则：养成教育重在实践，要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、同学参与性强、身受广大学生喜爱和支持的校园文化活动。 整体性原则：养成教育建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，所以要统筹兼顾，全员参与，持之以恒。 发展性原则：养成教育具有发展性、动态性等特点，要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神。四、加强学生行为习惯养成教育的主要内容： 加强学生行为习惯养成教育就是要让学生“学会做人，学会求知，学会合作，学会健体，学会创新，学会实践，学会审美，学会建心”，它涉及到学生行为的各个方面，既要突出重点，又要统筹兼顾，着力做好以下几个方面： 1、抓好学生文明行为习惯的养成。要加强中华民族传统美德教育、社会公德和诚信教育，引导学生追求真善美，摈弃假、丑、恶；开展必要的礼仪、礼节、礼貌活动，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高自身道德修养。 2、抓好学生安全行为习惯的养成。安全是生命的保障。一定要牢固树立“安全大于天，责任重于泰山”的安全意识，认真开展安全知识教育，让学生掌握必要的安全常识。形成较强的自我保护意识和自我防范能力。 3、抓好学生良好生活习惯的养成教育。良好的生活习惯对于一个人的健康成长起着十分重要的作用，是使人终身受益的品质。要特别重视对学生进行个性心里品质教育，培养学生自尊、自信、自强、自立，积极进取的精神，加强学生健康心里交往的行为指导，要有针对性地开展心里健康教育和辅导，提高学生抵抗挫折、克服困难的能力。 4、抓好学生良好学习习惯的养成。拥有良好的学习习惯是一个学生成绩进步的法宝，要注重对学生自主学习意识的培养，科学学习方法的获得和良好学习习惯的养成，引导学生主动学习，主动发展。努力培养出有较强的学习兴趣，良好的学习习惯，乐于发现和探究，具有正确的情感态度和价值观的学生。 5、抓好班级和学校养成教育行为习惯活动的开展，以学校“九大主题教育”为主题，班级和学校分层开展行为习惯养成教育的活动，充分利用活动和修身检查提升学生行为习惯修养。 五、加强领导，强化管理，确保工作顺利开展 1、成立学校学生养成教育领导小组，精心组织、科学安排具体负责学校学生行为习惯养成教育的任务，确保各项工作落到实处。 2、充分发挥师生在学生养成教育中的主体作用，充分调动其主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共建的良好氛围。 3、加大校园文化育人建设，将校园文化育人建设纳入学校预算，在人、财、物等方面给予物质保障，最大限度地提高效益，以