四年级综合科质量分析.doc

2013-2014学年下学期期末检测四年级 科学试卷质量分析 五龙中心学校 陈亚丽 余桂珍 科学部分 四年级科学试卷命题科学合理，渗透了新课改的理念，题目形式多样，难易适度，成为提高学生科学素养的有效载体，为学生学好科学提供了正确的导向。从整体上看，这份试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验探究能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求。提倡自主学习，培养学生综合实践能力，加强学生实验探究能力，提高学生的动手能力。现将试卷及试题情况具体分析如下： 试题及检测分析： 本次科学测试试题共设计填空题、判断题、选择题、实践题、简答题五种类型，内容涵盖了教材中的基本知识和基本技能，集中体现了关注科学概念、贴近学生生活、突出科学能力、体验探究过程的基本精神。从试卷上看学生基础知识掌握较为扎实。本次试卷测试内容有填空、选择、判断、、题以基础知识为主，以科学课程标准为指导，以标准中的知道、会为重点对课堂教学及学生的掌握情况进行检测，从答题结果中可以看出，学生掌握情况良好。题题得分率都很高掌握情况一般。 ％％％％％％％一、试题整体情况分析： 本套试题涉及面广，对课本的知识点进行了不同程度的考查，可以说面面俱到。既考查了学生对基础知识的掌握情况，又考查了学生应用所学的知识解决实际生活中问题的能力。充分体现了品德与社会在生活的应用。本试题不仅仅局限于课本上的知识，还密切联系生活，充分体现了品社学科的特点，另外，从试卷本身来看，题量适中，灵活多样，紧紧围绕本册的教学目标，面向全体学生。 二、抽样情况分析 抽样群体来自于五龙乡年级学生，随机抽样人进行试卷基本结构分析。 三、试题质量分析 1、题型比例分析 题型 选择题 判断题 分值 10 10 18 12 比例 0/100 16/100 24/100 2、内容比例分析 单元分布 一单元 二单元 三单元 四单元 分值 15 12 17 比例 /100 30/100 24/100 34/100 第一单元内容知识涵盖选择题中的第1、2题，判断题中的第2、、题第二单元内容知识涵盖选择题中的第3、题，判断题中的第、题，题的第2题，简答题中的第题。第三单元内容知识涵盖选择题中的第5、6、 题，判断题中的第7题，题的第题简答题中的第题第四单元内容知识涵盖选择题中的第9、10题，判断题的第9、10题，简答题中的第题3、知识点涵盖与课程标准对应分析 小学品德与社会主要考查学生的社会环境、社会活动、社会关系及生活实践活动。例如：、试题与新课改对应分析 传统的社会课以课本知识为主，新课改中提倡的是学生能掌握并且会运用，以学生的社会生活的发展需要为基础，进行教材开发，教材内容涉及社会生活的不同领域，生活环境。社会关系等。本试题能充分体现新课改的精神，真正发展了学生主体能动性和综合能力。 四、试卷分析 1、学生成绩分析 人数 总分 平均分 最高分 最低分 及格率 优秀率 35.30 47 17 75.00 35.71 2、学生答题分数段分布统计表 分数段 90分以上 80-89 70-79 60-69 60以下 人数 10 11 10 3、各题得分率分析 题目 一 二 三 四 应得分 实得分 得分率 8.25 81.78 58.75 63.83 68.75 五、学生答卷情况分析从整体上看，多数同学在选择题和判断题答得较好，失分较少，正确率在80%以上。分析判断能力还有待提高，回答问题缺乏完整，有关实际生活部分的问题较多，是今后的教学目标和重点。 六、今后的教学建议 1、加强学生对基础知识的掌握，在此基础上拓展基本能力。 2、认真分析本门课程的特点，教学过程中时刻注意结合生活教学，学生既学知识，又指导和联系生活。 3、在教学中加强学生各种能力的训练。 4、重视学习习惯培养，尤其是学习品社知识解决生活中的实际问题。 5、加强和重视后进生的辅导。 ? 号 项 目