人教版四年级下册数学基础知识归纳.docxVIP

第1单元 四则运算加、减法的意义和各部分间的关系 1.把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。 2.已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。 3.加法各部分间的关系： 和＝加数＋加数 加数＝和－另一个加数减法各部分间的关系： 差＝被减数－减数 减数＝被减数－差 被减数＝减数＋差 练：1.根据2468 ＋575 ＝3043，直接写出下面两道题的得数。 3043－2468＝ 3043－575＝ 2.（ ）+459=1548 1728-（ ）=326 （ ）-265=994 乘、除法的意义和各部分间的关系 1.求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。 2.已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。 3.乘法各部分间的关系： 积＝因数×因数 因数＝积÷另一个因数 除法各部分间的关系： 商＝被除数÷除数 除数＝被除数÷商 被除数＝商×除数 想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系？ 被除数÷除数=商······余数 4.有关0的运算 一个数加上0，还得原数。 （一个数减去0，还得这个数。） 被减数等于减数，差是0。 一个数和0相乘，仍得0。 （0乘任何数都得0 ） 0除以一个非0的数，还得0。（0除以任何非0的数，都得0） （0不能做除数，例如5÷0 是不存在，没有意义的） 练：已知○+△=☆，下面算式中正确的是（ ）。 A. ○+☆=△ B. ☆-○= △ 当积和一个因数（0除外）相等时，则另一个因数是（ ）。 A.0 B.1 C.2 括号 1. 加 、 减 、 乘 和 除 统称四则运算 2.运算顺序 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要 从左往右按顺序计算。 练：98-46+25 6÷3×98 = = = = 在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算（乘除法），再算（加减法）。 练：36+64÷4 = = 在有小括号的算式里，要先算小括号里面的。 练：100÷（4+21） =在既有小括号，有又中括号的算式里，要先算小括号里面的，再算中括号里面的。 练：计算78+5×（34-19），应该先算（ ），再算（ ），最后算（ ）。 计算24 ×160+60÷4，如果要改变运算顺序，先算除法，再算加法，最后算乘法，算式应该是（ ）。 63与36的和乘它们的差，积是多少？列综合算式是（ ） 租船 先分析题目，根据实际情况假设出一种方案，然后调整（尽量挑便宜的船租，尽量没有空座位。）。从而得出最经济的方案。例：我们一共有32人要租船游玩。大船30元，限乘6人。小船24元，限乘4人。怎样租船最省钱？分析：大船每个座位5元，小船每个座位6元，租大船便宜。 解：32÷6＝5（条）……2（人） 调整：大船：5-1=4（条） 小船：（6+2）÷4=2（条） 费用： 30×4＝120（元） 24×2＝48（元） 120＋48＝168（元） 答：租4条大船和2条小船最省钱。第2单元 观察物体（二）一、填一填，找出从正面、上面、左面看到的形状。答案：左面、正面、上面解析：从正面看到的是列数和层数，从左面看到的是行数与层数，从上面看到的是行数与列数。本题中几何体有2行、3列、1层，从正面看到的图像应为3列1层，故第二幅图是从正面看到的；从上面看到的图像应为2行3列，通过对照原图发现第三幅图是从上面看到的；从左面看到的图像应为2行1层，故第一幅图是从左面看到的。二、填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。考查目的：能从不同方向正确观察到几何体的形状，并能够分清左、右两方向看到的图形形状的差别。答案：上面、正面、右面、左面解析：此问题的判断方法同1题。几何体有3行、3列、2层，从正面看到的图像应为3列2层，故结合实际判断第二幅图是从正面看到的；从上面看到的图像应为3行3列，通过对照原图发现第一幅图是从上面看到的；从左、右面看到的图像应为3行2层，故第三、四幅图是从左、右面看到的。这里还要注意分清左、右方向，原图的最后一行的层数作为从左面看左起第一列的层数和从右面看右起第一列的层数，故发现第三幅图应为从右面看，第四幅图应为从左面看。第3单元 运算定律1、运算定律与算式特点运算定律公式举例算式特点加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，和不变。a+b=b+a34+89+66=34+66+8926+47-6=26-6+471、只