导数能力提高培训.docVIP

导数能力提高培训（1） 1.含参分类讨论 [学大名师指点]：参数，就是只有大致范围，而值不确定的数，由于它的不确定，所以导致有些问题必须要进行分类讨论，在处理这类问题时，要注意 （1）分类讨论的时机，也就是何时分类讨论； （2）依照什么标准来分类讨论 已知函数，导函数为， （1）求函数的单调区间； （2）若在[—1，3]上的最大值和最小值。 课堂练习 1、 已知函数 （I）求的单调区间； （II）若在[0，1]上单调递增，求a的取值范围。 2、（2013）已知函数求函数的极值.,求的单调区间。 2.已知单调性求参数取值范围问题 [学大名师指点]：方法：已知函数增区间，则在此区间上导函数，如已知函数减区间，则在此区间上导函数。 例1 已知函数， 若函数在上是单调增函数，求的取值范围 例2设函数 （Ⅰ）求曲线在点处的切线方程； （Ⅱ）求函数的单调区间； （Ⅲ）若函数在区间内单调递增，求的取值范围. 课堂练习 1、已知函数 （I）求函数的单调区间； （II）当在区间[—1，2]上是单调函数，求a的取值范围。 2、已知为实数，若在和上都是递增的，求的取值范围.3、 已知在R上是减函数，求的取值范围。 4、（2015.1南昌调研文），（1）讨论函数的单调性；（2）若对任意实数恒成立，求实数的取值范围（） 5、已知，函数在是一个单调函数。 试问函数在上是否为单调减函数？请说明理由； 若函数在上是单调增函数，试求的取值范围。 3.导数与方程问题 [学大名师指点]：运用导数研究函数的单调性，极值，画出只反映函数单调性和极值的草图，确定函数的零点等问题。 让我们从最熟悉的二次函数说起， 二次函数何时有两个零点？1个零点？没有零点？ 设函数，判断函数的零点个数 课堂练习 1、设为实数，函数 ，当为何值时，方程恰好有两个实数根. 2、若函数，当时，函数有极值， （1）求函数的解析式；（2）若函数有3个解，求实数的取值范围． 3、已知函数，若存在唯一的零点，且，则的取值范围是（ ） A． B． C． D． 4设函数(Ⅰ)求的单调区间、最大值; ()讨论关于的方程根的个数., 4利用导数证明不等式 [学大名师指点]：主要思想是构造辅助函数，把不等式的证明转化为利用导数研究函数的单调性或求最值，从而证得不等式而如何构造辅助函数是用导数方法证明不等式的关键时，证明不等式成立 。 例2：求证：其中 点评：一般地，证明可以构造函数 如果，则在上是增函数，同时若由增函数的定义可知，时，有即证明了。 例3：当时，证明不等式成立。 课后技能技巧能力提升： 1、已知函数 （1）求函数的单调区间；（2）若 2、已知函数. （1）求的极小值； （2）若、，求证： 3、设函数 证明：对任意的正整数n，不等式都成立. 4、已知函数（其中为自然对数的底）．Ⅰ）求函数的最小值；（Ⅱ）若，证明：．已知函数. (Ⅰ)设是的极值点,求,并讨论的单调性; (Ⅱ)当时,证明. 1