- 43
- 0
- 约8.94千字
- 约 11页
- 2017-12-26 发布于河南
- 举报
扬大近几年面试题
辅导员考试面试题答题要点汇总
【真题部分】
扬州大学2012年面试真题:
作为“80后”辅导员,请你谈谈做好“90后”大学生辅导员工作的优势。
答题要点:1、年龄优势,易沟通2、教育背景、大环境相似3、勇于探索,初生牛犊不怕虎,有闯劲4、精力充沛,无职业倦怠5、有创新精神。
最近,媒体针对有关高校学生到课率采用了“拍照考勤”、“固定座位考勤”等方式,引起热议。作为辅导员谈谈你的看法。
答题要点:首先,高校学生逃课是一个客观存在的不良现象,“拍照考勤”、“固定座位考勤”是创新之举,旨在制止逃课现象发生。然而,这种方法是治标不治本的,想要标本兼治,辅导员则要:1、抓学风2、树典型,表扬先进,惩罚后进,抓两头带中间3、完善制度4、改善教学内容和方法。
你认为“80后”辅导员与“70后”、“60后”辅导员相比较,有何优势与不足?
答题要点:优势:1、年龄优势,易沟通2、教育背景、大环境相似3、勇于探索,初生牛犊不怕虎,有闯劲4、精力充沛,无职业倦怠5、有创新精神。不足:1、经验欠缺(政策吃不透、缺乏预见性、技巧缺乏)2、亲和力有余,威信不足。所以,作为新入职的辅导员要保留优点改善不足,虚心向前辈请教,努力成为大学生思想上的引导者,生活上的指导者,学习上的辅导者,人生道路上的圆梦者。
近年来,部分高校在学生考试时设置无人监考的“诚信考场”,作为辅导员你怎么看?
答题要点:首先,高校学生考试作弊的现象时有发生,设置无人监考的“诚信考场”是高校营造良好考风,倡导诚信精神的创新之举,确实对部分学生起到激励作用。然而,凡事都有两面性,如果“诚信考场”的学生作弊将会引起更大的负面影响。所以我认为:1、高校是否设立诚信考场应根据本校学生的基本素质而定,不能一味跟风2、治标更需治本,加强大学生诚信教育3、发挥班干部的带头作用,传播正能量4、抓好学风,功在平时,无惧考试5、探索更科学的学生评价机制。
扬州大学2013年面试真题:
作为一名辅导员,你参加期末考试巡考,在某一考场,发现一名你所带班级的班长,夹带小抄作弊,而他平时学习成绩一直优秀,面对这种情况,你如何处理?
答题要点:1、一定要按照学校的规章制度处理,不能因为他是学生干部而姑息,从而导致更坏的影响2、对他进行批评教育3、鼓励他在哪跌倒在哪爬起来,防止他一蹶不振4、反思,平时要加强诚信教育,抓好学风,分配给学生干部的任务要适当5、考前强化考风考纪教育,抓两头带中间,要防微杜渐。
有学生说新媒体条件下“人与人之间的交流便利了,但心与心之间的距离却远了”。作为辅导员,请你谈谈如何利用新媒体做好学生工作。
答题要点:现如今微博、微信、飞信走入了大学生的生活和学习中,已经成为必不可少的交流工具,它的便捷性,碎片化,给辅导员的工作也带来了机遇和挑战。我会从以下几点入手:1、加强学习,灵活运用新媒体;2、利用新媒体,加强思想教育工作,占领网络媒体新阵地;3、引导学生合理使用新媒体;4、维护好网络新媒体舆论氛围,传播正能量,防微杜渐。
某学校规定“大一学生禁止自带电脑、统一晚自习、宿舍同一时间熄灯”,有人赞成、有人反对,作为一名辅导员,请谈谈你的看法。
答题要点:首先大多学校都有这样的规定,这是客观存在的。然后需要一分为二地看:优点:1、有利于养成良好的学习习惯。完成从高中生到大学生的转变;2、有利于良好生活习惯的养成。防止自制能力差的学生通宵上网。不足:统一规范化的管理,不利于学生个性化的培养。如计算机专业、艺术设计专业的学生,可能会影响他们的专业学习。所以,我认为:这个规定对大部分的大学生能起到良好的约束作用,为未来的学习生活打下基础。同时,若能兼顾特殊专业的学生,做到弹性管理,那么就两全其美了。
期末复习迎考阶段,学校将组织一场专题报告,需要你组织100名学生参加,学生正在复习迎考,不太愿意参加,作为一名辅导员你如何处理?
答题要点:(表态)对于学校举办的讲座,辅导员组织协调好学生参加是义不容辞的。我会从以下几点入手:1、做好报告的宣传工作2、晓之以理,动之以情,做好学生思想工作3、抓学生干部、党员、先进分子的带头作用4、协调好,安排好,落实到位。了解情况,尽量安排考试在后面的同学参加,少安排考试在前的同学。5、组织学生按规定时间地点参加报告会。
扬州大学2014年面试真题:
半结构化面试部分
【考试情况】:一个一个进面试房间,敲门进入房间后入座,电脑屏幕上有两道题,老师打开摄像机,计时6min开始,我先面对摄像机说“尊敬的各位评委老师,下午好,我先浏览一下题目”,审题1min开始答题。一边答题一边关注时间,合理分配好回答两题的时间,我提前5s结束,告别离座鞠躬离开。
【考试心得】:1、面试过程要完整,要有头有尾,题与题之间要过渡流畅,切不可混乱无条理;2、案例处理类要条理清晰分层次(阐述处理方法时突
原创力文档

文档评论(0)