分析健康教育干预对治疗慢性胃炎的临床效果.docVIP

精品论文 参考文献 分析健康教育干预对治疗慢性胃炎的临床效果 泾川县中医医院 医务科 744300 　　【摘要】目的：分析慢性胃炎治疗中给予健康教育的临床效果。方法：本研究选择我院收治的慢性胃炎患者76例进行研究，选取时段为2015年3月至2016年3月期间，采用抽签分组方式进行平均分组，2组患者均给予对症治疗，而38例采用常规护理的患者作为对照组，而38例常规护理联合健康教育干预的患者作为实验组，将2组患者的治疗及护理效果进行比较和分析。结果：经不同的干预后，相较于对照组，生活满意度、睡眠质量评分均明显较优，2组比较差异Plt;0.05。结论：在慢性胃炎治疗中给予健康教育具有明显的治疗效果，在临床上值得应用和推广。 　　【关键词】慢性胃炎；健康教育干预；临床效果 　　慢性胃炎作为一种常见的消化科疾病类型，具有复发性高、病程长的特点[1]，同时在临床上很难治愈，其发病原因与生活习惯及饮食方式有直接的关系，因此，在患者治疗过程中给予有效的护理干预，尤其是加强健康教育，使患者养成良好的生活习惯，将生活质量提升，对提升治疗效果，避免复发具有重要的意义[2]。本研究主要对在慢性胃炎治疗中采用健康教育干预的临床效果进行进一步探析，以下为探析过程和结果。 　　1 临床资料与方法 　　1.1 临床资料 　　本研究选择我院收治的慢性胃炎患者76例进行研究，选取时段为2015年3月至2016年3月期间，采用抽签分组方式进行平均分组，38例采用常规护理的患者作为对照组，包括25例男性患者和13例女性患者，年龄最高者为73岁，年龄最小者为26岁，中位年龄为（41.78plusmn;1.55）岁，最长病程为9年，最短病程为1年，中位病程为（2.85plusmn;1.65）年；而38例常规护理联合健康教育干预的患者作为实验组，包括23例男性患者和15例女性患者，年龄最高者为72岁，年龄最小者为25岁，中位年龄为（41.47plusmn;1.40）岁，最长病程为9年，最短病程为2年，中位病程为（2.90plusmn;1.70）年，统计分析2组患者基本资料，显示结果为Pgt;0.05，差异并不明显，此研究中2组比较数据可比性增强。 　　1.2 方法 　　2组患者均给予对症治疗，主要包括营养支持、促进胃动力、胃黏膜保护、抑酸、幽门螺杆菌根除等，在治疗的基础上38例对照组给予常规护理干预，而38例实验组患者则加强健康教育干预，具体干预方法为：（1）对患者基本资料进行充分了解，以此构建个性化健康教育计划。采用多种健康教育方式，主要包括宣传栏、个别交流、健康讲座等，将慢性胃炎致病原因、发病机制、治疗方法、效果、注意事项等相关知识向患者进行讲解，让患者对慢性胃炎有一个整体的认识。（2）用药指导，告知患者用药要遵医嘱，反复强调遵医嘱用药的重要性，不要随意加减药物的剂量，并对应用药物后可能产生的不良反应及处理方法告知患者，防止产生恐慌。（3）饮食指导，对患者饮食习惯进行指导，告知患者一个良好的饮食习惯对疾病治疗的重要性，告知患者饮食要坚持少量多餐、定时定量的原则，所涉食物要易消化、柔软、清淡，营养要保证充足。不要食用刺激性食物，不得暴饮暴食，同时避免过度饥饿和过度饱，以防损伤胃黏膜，告知患者戒烟戒酒。同时告知患者要注意休息，作息时间要规律，胃部要注意保暖，加强体育运动，但不要过劳。（4）心理干预，增强与患者之间的沟通和交流，针对患者产生的不良情绪和心理给予个性化心理疏通，告示患者疾病预后中良好心态的重要作用，告知患者要将不良情绪适当的进行宣泄，以防加重病情。 　　1.3 评价指标[3] 　　应用LSIA生活满意度量表对2组患者的生活满意度进行评价；应用PSQI睡眠质量指数量表对2组患者睡眠质量进行评分。 　　1.4 统计学处理 　　本研究中2组患者比较数据分析工具均选择统计学软件SPSS19.0，计数和计量数据的验证方式分别为X2值和T值，判定形成统计学意义形成用Plt;0.05作为标准。 　　2 结果 　　经不同的干预后，相较于对照组，生活满意度、睡眠质量评分均明显较优，2组比较差异Plt;0.05，形成统计学意义，可见，实验组患者的护理干预效果较好，如表1所示。 　　表1 2组患者护理效果比较 　　 　　3 讨论 　　慢性胃炎是由于不同病理因素导致的不同类型慢性胃黏膜炎性疾病，患病率较高，慢性胃炎在临床治疗中一般采用药物治疗方式，虽然药物的有效性至关重要，同时患者的自我保健也较为关键，以此促进尽快恢复胃功能[4]。慢性胃炎患者一般对疾病知识掌握程度不高，对治疗及康复产生了严重的影响，因此加强健康教育干预意义重大，使患者充分掌握慢性胃炎的相关知识，养成良好的生活习惯，遵医嘱用药，用良好???心态面对疾病和治疗，增强自我保健能力，养成良好的卫生饮食习惯，以此提升治