创优良校风的思考与实践.docVIP

精品论文 参考文献 创优良校风的思考与实践 文志国(江西省萍乡市萍乡实验学校 江西 萍乡 337000） 一、对校风的思考 校风是学风、教风、班风的总和 学风：学生在校的言行举止、仪表仪容、行为规范、思想态度的体现 教风：教师在校的言行举止、仪表仪容、行为规范、思想态度的体现 班风：班级学生在各方面表现出来的风范 优良校风：学生、教师、团队在校表现的良好风范。优良校风让学生、教师在学校能形成良好的学习风气和行为规范，从而使学校在教职工、学生、家长、社会上形成良好的口碑和社会影响，这就是品牌。 优良校风看不见，摸不着，但每个人走进校园都能感受到，从保安微笑、清洁卫生、绿化美化、言行举止、仪表仪容、脸上表情、接人待物、行为规范、文明礼貌、上课状态、校园文化等方面都有明显的感受，这就??喜欢。 成绩不好，学生一定不喜欢 成绩好，学生不一定喜欢 校风好，学生一定喜欢 校风不好，不管成绩好不好，学生一定不喜欢 校风好，成绩就会好 校风好，口碑才会好 校风好，学生一生受用 二、怎么建设良好的校风 （一）严格管理 严：态度、氛围 格：规矩、制度 管：方法、落实 理：引导、教育 举例：仪表仪容，作业订正，乱扔垃圾 （二）用好操行分：教育学生 1、每学期基础分80分，在此基础上加分、扣分，学习成绩好坏不加减分，在学习态度、行为规范、仪表仪容等方面加1分，减1分（有规定的除外） 2、执行队伍：行政值日、教师值日、学生值日、班主任、任课教师、生活教师 3、班级：设立项目班长，每日统计，每周班会总结评价，发布内网 学校：每周检查教师张贴和统计情况 4、奖励：120分班级年级奖励，150分学校奖励 5、惩罚：①学生低于70分，写改进措施，邀请家长一起商量；②学生低于65分，教师家访，帮助教育，告知后果 ③低于60分，要求转回原籍读书，优化生源；④每扣1分写100字的反思，最多不超过500字； 6、挂钩：①操行分与奖学金、助学金挂钩；②操行分与评先评优挂钩；③操行分与升学挂钩，小升初时，4-6年六个学期操行分达标才能升入我校初中。初中毕业综合素质评价依据三年操行分评定。 ④记入每学期成绩报告单 7、等级：优秀是136分以上，良好时135——100分，合格是99——70分，待合格是69分以下 （三）开设德育课堂：引领学生 1、每天5分钟校长寄语课 2、每天10分钟励志人生影视课 3、每周升旗仪式课 4、每周主题班会课 5、《梦想》专刊 6、校内外优秀人物的国旗下讲话 7、校歌、班歌、学科歌的评选、演唱和比赛 8、文明礼貌教育主题班会、考试强化、礼仪比赛（以小组为单位、家校双评委） 9、德育课堂中特别要引入校内优秀师生，优秀团队，优秀成果作为素材。 （四）开展丰富活动：快乐学生，成就学生 每周每月每学期有学生喜欢的固定活动，每个年级每周设一节活动课，让学生在活动中体验学校生活的快乐和美好，体验师生和生生之间的友情，体验成功与失败。 如：每周才艺展示，每月校园吉尼斯纪录创造，十公里长途拉练，艺术节，家校运动会，田径运动会，三人篮球赛，十佳歌手比赛，校园XX主题小品大赛，毕业典礼，毕业生返校日，让每个学生在不同的平台上找到快乐和成就。 （五）创造书香校园：熏陶学生 1、每周1—2节阅读课 2、每学期读书节：5篇读书征文，推荐百本好书，百名阅读大王，百家藏书家庭，百本读书摘记，百名写作大王，百佳朗诵高手 3、设教室书柜，300-500本书 4、走道开放式书架，随时随地可阅读 5、中学每班订一本《读者》杂志 6、图书馆可读、可借、可购买 （六）建立榜样文化，激励学生 1、让学生的头像上墙和报到在广播电视报刊上展 2、让学生的语言上墙 3、让学生的作品上墙 4、让优秀人