在数学教学活动中开发学生的非智力因素.docVIP

精品论文 参考文献 在数学教学活动中开发学生的非智力因素 张丽媛　河北省唐山市第十二中学　063000 摘　要：数学具有高度的抽象性和严密性。非智力因素是数学解题的必要心理条件，因此数学教学中应着重培养非智力因素。在课堂教学中教师若能创设各种丰富多彩的教学活动，优化课堂结构，必能激发学生学习的积极性、主动性、独立性和创造性，开发学生的非智力因素，使学生真正成为学习的主体。 关键词：创设情景　开发非智力　主体参与 数学教学是让学生在数学活动中形成数学思想方法，并运用于实践，培养学生的数学观念和应用意识，在数学活动中不断发展个性，鼓励学生创新，教会学生学习方法和发展创造充足的条件，使他们成为自信、进取、有创造力的现代人。 非智力因素是数学教学中应着重培育的素质。在课堂教学中老师若能创设各种丰富多彩的鲜活的数学活动，优化课堂结构，必能激发学生学习的积极性、主动性、独立性和创造性，开发学生的非智力因素，使学生真正成为学习的主体。　　一、恰当的情景引入培养学生在生活中运用数学的能力 数学教学是智力活动与非智力活动的协调统一，数学教师在课堂教学活动中，应针对学生具体情况，有的放矢，创设愉悦的学习情景，激发学生的学习热情。教学中与学生生活实际密切相关的习题引入，更能激起学生的求知欲。如科学计数法是初中代数中介绍的熟记大数的有效方