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中文摘要
中文摘要
二十一世纪的文盲不再是不会识字的人,而是不懂得该怎样去学习的人。对高
学习能力的追求已成为现代教育教学一项不可或缺的基本目标。探索学习的途径,
尤其是有效学习的途径,以指导中小学学生有效学习已然成为基础教育改革的重点。
立足于中小学学习过程中的效果、效用、效率,着眼于每一位学生全面进步和整体
发展,本文试图围绕着“学生如何有效地进行学习’’,提出了促进学生有效学习的
五个途径:在情境中学习;在联系中学习;在思维中学习;在展示中学习;在反馈
中学习。结合课堂教学实践案例,探讨中小学有效学习的基本规律,以期丰富中小
学的有效学习理论。
”
关键词:有效学习,情境,联系,思维,展示,反馈
、
、
,。
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Abstract
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The of do
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