中等和高等职业教育衔接的招生考试制度研讨.pdfVIP

管理 与评 价 2013年第3期 当代教育科学 中 等 和 高 等 职 业 教 育 衔 接 的 招 生 考 试 制 度 xOI-究 术 ● 谭 斌 陈祥 国 王金光 摘 要：中高职衔接是当前我 国建设现代职业教育体 系的主要任务 。在 中高职衔接所涉及 的众 多领域 中，中高职招生考试制度改革处于关键地位。通过扩大中职学生升入高职比例、完善高职院校 单独招生制度、改革现有 “专升本”制度、推行本科招生专本共 同培养招生考试制度 。可以有效增强职 业教育吸引力，带动人才培养 目标、专业、课程、评价等方面的中高职衔接工作，有力推动我国现代职 业教 育体 系建设。 关键词：中等职业教育；高等职业教育；衔接 ；招生考试制度 实现 中等职业教育和高等职业教育有机衔接、协 职衔接起到了积极促进作用，但 中职和高职分段培养 调发展是现阶段我国建设现代职业教育体系的主要 也使得原本通过五年一贯制系统培养职业人才的目 任务。在 中高职衔接所涉及 的众多领域中。中高职招 标受到了一定影响。 生考试制度改革处于关键地位 。对于中高职衔接其他 高职院校单独招生制度是指 国家允许部分 国家 方面的改革和发展具有引领作用。 示范性高职院校和国家骨干性高职院校部分招生计 一 、 当前中高职衔接相关招生考试制度基本情况 划实施 自主招生，其面向对象既包括普通高中毕业 目前，我国中高等职业教育衔接在招生考试制度 生，也包括接受完中等职业教育的学生。虽然高职院 方面的主要形式有中专、技校、职业高中毕业生(也称 校单独招生和普通本科高校 自主招生有一定的相似 为三校生)对 口升学考试、初中起点五年制高职、高职 之处，但因为高职院校和职业教育在家长和考生心 目 院校单独招生和高职 (专科)注册入学制度。 中的地位同本科院校相比有明显差距，因此高职院校 对 口招生考试制度主要形式是由高等职业院校 单独招生当前尚未成为社会热点，在促进中高职衔接 按照专业类别进行对 口招生，面 向的对象是中专学 方面，作用也比较有限。 校、职业高中和技校的毕业生，该项制度使得一部分 高职(专科)注册入学制度在一定程度上是当前 有学习能力和进一步学习意愿的、接受过中等职业教 我国高等教育后大众化背景下应对生源危机的产物 。 育的学生有机会接受高等教育。在高等教育资源比较 已先后有广东、江苏、福建等省开始实施包括中职毕 稀缺的时代 ，对 口招生制度起到了增强中等职业教育 业生在 内的注册入学试点，但 目前规模比较有限．同 的吸引力和稳定中职教育招生规模的重要作用，是当 时普遍存在学生基础偏差现象，其促进中高职教育衔 前中高职衔接考试制度的重要内容。 接方面的作用尚需进一步检验 。 初中起点五年制高职是指由高等职业院校直接 二、当前中高职衔接招生考试制度存在的主要问题 招收初中毕业生，根据不同职业岗位要求，实行初 中 (一)高职院校面向中职院校招生少，学生完成 中 后五年一贯制职业教育，从而在五年的时间内统筹学 等职业教育后接受高等职业教育机会少 生基础理论、职业技能的教学和训练，最大程度实现 为促进职业高中、中专、技校学生就业，教育部自 职业教育的完整性、连续性和系统性 。根据教育部颁 2006年起要求上述三类学校毕业生升入高职院校的 发的 《关于进一步办好五年制高等职业技术教育的几 计划数不得超过毕业生人数的5％。同时，各省市对高 点意见》文件，五年制高等职业教育应以高职院校为 主体，同时，允许有条件的中等职业学校与高职院校 本文系青岛市教育科学规划重点课题 青“岛市促进中等和高等 合作办学并承担前三年的教育教学任务。该项政策的 职业教育有机衔接、协调发展路径研究”的阶段性成果之一 (编号： 实施使得中高职合作办学获得了较大发展，对于中高