成都市武侯区教师继续教育中心.doc

成都市武侯区教师继续教育中心 武侯区首届初中教学成果评选揭晓 为了进一步深化课程改革，促进教师专业发展，本着“总结经验，树立典型，分享成果，深化课改”的原则，为教师发展搭建成长平台。区继续教育中心组织并开展了武侯区首届初中教学成果的评选。本次评选活动共收到各校交来的成果材料321项，其中教学论文177篇，教学案例80个，教学课件64个。经过各学科评委认真评选，共评出一等奖104项，二等奖139项，三等奖69项。获奖名单附后。 成都市武侯区教师继续教育中心 2010年元月10日 附件1：武侯区首届初中教学成果奖励项目名单（教学论文） 附件2：武侯区首届初中教学成果奖励项目名单（教学案例） 附件3：武侯区首届初中教学成果奖励项目名单（教学课件） 附件1：武侯区首届初中教学成果奖励项目名单（教学论文） 一等奖（58项,排名不分先后） 学 科 学 校 姓 名 项 目 名 称 获奖等级 语 文 机投中学 李攀崎 在阅读中奏响语文教学的生命之歌 —初中语文阅读积累的有效途径和方法初探 一等奖 语 文 西北中学 罗春明 浅谈新课标下中学语文教学的有效性 一等奖 语 文 西北中学 段寅珠 论教师课堂教学的语言艺术 一等奖 语 文 西川中学 罗丽英 小苗终露尖尖角—谈谈我的教学后记写作心得 一等奖 语 文 西川中学 胡明希 《初中诗歌教学方法初探》 一等奖 语 文 棕北联中 龚 霞 论语文教学中的情感教育 一等奖 语 文 棕北联中 代瑞雪 播种美好情感，收获和谐关系 一等奖 语 文 金花实验学校 闫 东 浅谈语文教学中细节设计的作用 一等奖 数 学 十二中科华校区 朱 燕 谈核心问题教学 一等奖 数 学 十六中 黄 征 初中数学探究式课堂教学策略研究 一等奖 数 学 十六中 何绍军 注意分层教学 构建和谐课堂 促进学生发展 一等奖 数 学 十六中 王 强 关于如何转化后进生的个案分析 一等奖 数 学 西北中学 刘 政 激发学生主动学习，提高课堂有效性 一等奖 数 学 棕北中学 罗书泉 让阅读数学成为学生学习的习惯 一等奖 数 学 棕北联中 邱育蕾 新课改下的感悟与困惑 一等奖 数 学 棕北联中 刁祖德 关于推动数学课堂小组合作学习的思考 一等奖 数 学 西川中学 李思兴 有心插柳方成荫 一等奖 数 学 西川中学 周 琼 对校本教材开发的几点思考 一等奖 数 学 双楠实验 许定莲 如何让初中学生在数学课堂活动中主动参与 一等奖 数 学 棕北联中 陆兴华 新课标数学“阶梯训练”作业设计研究与实践 一等奖 数 学 棕北中学 詹建波 尝试“一三三循环大课堂”，提高课堂教学效益 一等奖 数 学 机投中学 杨 杰 浅谈新课程下初中数学创新能力的培养 一等奖 数 学 武侯实验中学 李勇军 导学稿与小组学习在数学教学中的运用 一等奖 数 学 武侯实验中学 唐朝霞 《如何培养学生的创新思维和创新能力》 一等奖 数 学 西川中学 邓 莉 浅谈新课标下的数学课堂练习设计的有效性 一等奖 数 学 西北中学 赵 毅 以“不变应万变”—数学教材如何“用材料” 一等奖 数 学 七中实验学校 税长荣 程丽萍 把握开启几何之门的钥匙 一等奖 英 语 十二中 覃安玲 初中英语课堂中学生活动低效问题成因分析 一等奖 英 语 43中 吴碧芳 利用敏特英语学习平台 提高学生记忆单词的能力 一等奖 英 语 石室外国语实验 廖 江 浅谈初中英语多媒体教学的优势 一等奖 英 语 武侯实验中学 胡 鉴 养成教育在英语教学中的实践与思考 一等奖 英 语 武侯实验中学 刘锦平 浅谈初中英语阅读理解的教学策略 一等奖 学科 学 校 姓 名 项 目 名 称 获奖等级 英 语 武侯实验中学 夏文丽 以读带说、促听、练写 一等奖 英 语 武侯实验中学 刘绍英 如何突破初中英语教学中的阅读难关 一等奖 英 语 武侯实验中学 刘晓红 浅谈初中生英语出现两极分化的思考及对策 一等奖 英 语 棕北中学 王用珍 如何培养和提高初中生英语书面表达能力 一等奖 英 语 棕北联中 陈联荣 小组合作学习实施模式的构建 一等奖 英 语 棕北联中 王 梅 谈复述法在英语教学中的妙用 一等奖 英 语 西川中学 李 梅 肢体语言在教学中的应用 一等奖 英 语 棕北中学 李 利 课堂小组合作学习的探讨 一等奖 物 理 双楠实验学校 李琼华 构建有效课堂的基本策略 一等奖 物 理 43中 付 蓉 优化习题课设计，提高教学有效性 一等奖 物 理 双楠实验学校 栾孟贺 信息技术与物理教学的有效整合 一等奖