某地小学生参加课外辅导班现状的调查报告.docVIP

某地小学生参加课外辅导班现状的调查报告 某地第五小学　学生 问题的提出 ????我们时常能听到身边的小学生们怨声载道，有的小学生甚至有四五个辅导班，他们几乎没有了一点的私人空间。那么，这样的状况下，我们想了解以下几个问题： ????（１）小学生到底有多大比率在上课外辅导班？ ????（２）小学生每个人都参加多少个课外辅导班？ ????（３）小学生上课外辅导班的种类集中在哪些方面？ ????（４）促使我们上课外辅导班的原因有哪些？ ????（５）谁在决定我们上课外辅导班与否？ ????（６）我们自己上各种课外辅导班的内心目的又是什么呢？ ????（７）小学生都喜欢上课外辅导班吗？ ????上面这些疑问促使我们选定此课题，希望通过我们的研究解答我们心中的疑问。也希望我们的研究给家长们一个提示、给同学们一个建议、给社会一些呼吁。 研究方法与实施 本研究采用访谈调查、问卷调查相结合的方法。 一、访谈法 ????我们分别对教师、学生、家长三方面进行访谈。主要目的是从不同角度对我们的问题进行分析。 １、教师的访谈提纲如下： ????（１）您对我们参加课外辅导班是怎样看的？ ????（２）我们参加课外辅导班对课堂学习是否有影响？ ????（３）您觉得参加课外辅导班能提高我们的全面素质吗？ ２、家长的访谈提纲如下： 　　（１）您对孩子参加辅导班所持的态度，是否参与孩子辅导班的选择？ ????（２）在选择辅导班的种类与孩子的兴趣爱好发生冲突时您怎样处理？ ３、学生的访谈提纲如下： 　　参加辅导班的状况。都参加了什么？哪些是自己报的？其余的是什么原因促使你报的？你去那些课外辅导班还有什么原因吗？ 二、问卷分析法 １、我们自编“大兴区五小学生参加课外辅导班调查问卷” ２、编写包括以下几个问题： ????（１）五小学生参加课外辅导班的具体状况。 ????（２）五小学生对参加课外辅导班所表现的态度。 ????（３）参加课外辅导班的具体原因。 ????（４）对上课外辅导班的具体认识。 ３、被试范围：３～６年级随机抽取。 年级 三年级 四年级 五年级 六年级 总计 人数 ４０ ４４ ４４ ５３ １８１ 研究结果与分析 一、小学生参加课外辅导班现实状况。 　１、　我们对几个年级参加课外辅导班的比率进行了调查，如下表： 年级 三年级 四年级 五年级 六年级 总计 参加人数 28 40 40 44 152 ％ 70% 90.9% 90.9% 83.0% 84.0% 未参加人数 12 4 4 9 29 ％ 30% 9.09% 9.09 17.0% 16.0% ????从上表我们可以看出在所有181名被试中共有152名参加了课外辅导班，占总人数的84.0％。没有参加课外辅导班的学生共有29人，占总人数的16.0％。其中四、五年级的参加率最高。我们看到从三年级到六年级，学生参加课外辅导班先是越来越多，到了六年级可能由于学习任务增多，报班的同学有了一定的减少。但总体看，每个年级都有非常多的同学选择了课外辅导班。 ????我们认为参加课外辅导班的人数占了被测总人数的84.0％已经说明了参加课外辅导班是一种普遍的社会现象。这个现状和我们的设想是一样的。 ２、我们对各年级参加辅导班个数进行了统计： 三年级 四年级 五年级 六年级 总计 １个 35.7% 37.5% 30% 20.5% 30.3% ２个 32.1% 25% 37.5% 43.2% 34.9% ３个 10.7% 32.5% 25% 34.1% 29.6% ３个以上 7.1% 5% 7.5% 2.3% 5.3% ????从我们参加辅导班的个数来看，在152名参加课外辅导班的学生中，参加两个辅导班的占34.9％，是最多的，其次是参加一个辅导班的，占30.3％。 ????一般，五年级和六年级选择两个辅导班的情况明显高于三年级和四年级。六年级参加两个辅导班的人数居多，占参加辅导班人数的43.2％. 3、我们对各年级参加课外辅导班种类进行了统计： ???? 数学类 语文类 英语类 乐器 书画 体育 其他 三年级 16 3 18 4 5 2 9 四年级 18 10 25 7 7 2 10 五年级 30 16 23 3 2 4 6 六年级 26 17 29 10 3 4 5 总计 90 46 95 24 17 12 30 ????通过上表统计，我们知道还是数学、语文、英语类排在各种辅导班之首。其中,英语类有95人参加,数学类有90人参加,从这些数来看,我们大多数人还是觉得数学\英语\语文三大主科更有用.所以课外辅导班并没有让我们的发展达到全面. 二、小学生参加课外辅导班作用的认识 ????通过我们的调查，我们发现（１）有助于课内学习，提高学习成绩，培养思维能力；（２）可以结交朋友。（３）增