水养水仙及雕刻造型的教学设计.docVIP

《誉满全球 重点：学生生活中对水仙栽培与雕刻了解不多，但劳动技能的习得必需经过亲手实践获得直接经验，因此本课将水养水仙和雕刻操作作为教学重点。 为突出重点，把时间留给学生，课前，我将上课内容做成课件，将相关的知识性介绍做成图文并茂的形式，上课时辅助教师讲解、示范，使教学过程由抽象枯燥变为具体生动，成为学生有利的学习工具，并使学生思路开阔，极大的扩充了教学知识量。 第二课时的操作训练时，将连续的操作过程分解成几个关键的技术点进行示范，让学生逐步模仿，每一关键点用关键字说明。利用课件，教师讲解、示范，学生模仿、练习，使学生能够逐步掌握水仙雕刻的操作技能。且结合小组合作的方式引导学生主动参与探究过程，让学生在民主平等的氛围中，增强探究信心，提高学生群体的水平。 难点：由于多数学生是初次进行雕刻操作，心中没数，常常会在雕刻鳞茎的时候不小心将花苞雕伤，最终导致不能开花。因此我以雕刻鳞茎作为本课的难点。 为突破难点，我在课的开始就将鳞茎结构进行了重点说明，让学生做到了心中有数。演示模仿这一过程，又将自己预先雕刻好的作品进行了放大展示，让学生了解应该刻到的位置，做到“到位不越位”。而且在操作过程中加强巡视，做到预防检查工作。 三、教学方式及手段说明 1、信息技术与学科整合方式贯穿始终。利用现代教育技术的优势以绝对的视听清晰度直观的劳技操作展示过程优美的画面及婉转的音乐，充分刺激学生的各种感官，激发学生的创作热情。 四、媒体分析 劳动与技术项目的有效实施涉及到多方面的知识，需要多种媒体的配合使用，本课中要求教师准备：（1）、了解学生家庭水仙花的种植情况；（2）、普通水培的水仙花；（3）、水仙原球、经雕刻的成品和半成品；（4）、制作PowerPoint形式的多媒体课件；（5）、课堂环境布置。学生准备：（1）、预先查询了解水仙花的基本资料，对水仙有初步的认识；（2）、操作用的水仙球茎、雕刻刀、水仙盆或其它适合水仙生长的生活材料等。 学校 顺义区 小店中学 学科 劳动技术 年级 初二 日期 2007-11 教学 方式 多媒体整合式、 合作式、 讲授式 教师 蒋海英 课题 《水养水仙及雕刻造型》 教 学 目 标 知识能力目标： 第一课时目标 1、学会挑选水仙鳞茎球。 2、掌握水仙的水培技术以及水养水仙的技术要点（如生长条件、花期控制、矮化处理及哑花的预防等问题）。 3、从花卉艺术角度提高学生对水仙栽培利用的能力。 第二课时目标 1、初步掌握水仙的基本雕刻技能，完成蟹爪水仙雕刻 2、识记水仙雕刻后的水养技术 3、展示不同雕刻方法雕刻的水仙，激发学生进一步学习水仙雕刻的欲望 过程与方法： 1、通过亲手创作作品，培养学生的动手实践能力和创新能力。 教学 重点 掌握水仙的水培技术及后期生长管理。（第一课时） 掌握水仙雕刻的一些基本技能，尝试蟹爪水仙的雕刻。（第二课时） 教学 难点 第二课时难点——蟹爪水仙的球茎雕刻。 教学流程示意图 第一课时 激情导入——检测预习——升华情感——自主探究——评价提升——技术实践 ——归纳提升 第二课时 激情引入——图解分析——视频引导——讲解、示范、模仿——合作交流，突破难点——技术延伸 教 学 过 程 教师活动 学生活动 意图及分析 课前等待上课的过程中播放课件 ——伴随着幽雅的古乐，展示一幅幅水仙艺术雕刻作品的图片。 欣赏课件及教师布置在窗台上的水仙花。 视觉冲击，激情引兴。 一、课前学习成果检测，积累知识。（一）检查工具材料准备情况。 1、检查工具准备情况。 2、挑选出同学购买的最佳鳞茎球。（挑选注意事项已告诉学生） [提问]你是怎样挑选水仙鳞茎的？ 教师运用多媒体将挑选鳞茎的四大注意事项逐一展示出来： 一问、二看、三观、四按。 （二）派发学习单，考察学生课前阅读课本情况和查找资料情况。 （学习单内容见后） 准备用具。（小剪、镊子、石子、花盆或托盘、水仙球茎） 买到较好鳞茎的同学回答。 分小组完成学习单。 工具材料准备齐全，保证教学顺利进行，培养学生良好的学习习惯。 巩固知识，形成技能。 常识积累，。 同时促使学生养成良好的自主学习习惯。 二、设计问题情境，带领学生从艺术角度认识水仙。 启发学生对比画面和生活中常见的水仙花（教室窗台上布置的）有什么不同。 教师小结：水仙冰肌玉骨，玲珑剔透，深受中外人士赏识，是冬季不可缺少的一抹颜色，所以被评为中国十大名花之一。现在正是栽种水仙的季节，希望同学们能够在课堂上培养出漂亮的水仙造型。在春节时为自家居室添上一道靓丽的风景。 说出不同处和想法。 水仙是世界上少有的能够雕刻造型的草本花卉，就像一件件艺术品。（学生说出意思即可，此时教师再配合课件带领学生从艺术的角度深入感悟水仙工艺） 升华情