河东区相公中学农远工程应用工作经验交流材料.docVIP

河东区相公中学农远工程应用工作经验交流材料 在区教育局的正确领导下, 自2007年全区农村中小学现代远程教育工作开展以来，我校高度重视，严格按照教育局的有关规定和农村中小学现代远程教育会议精神，科学规划，积极稳妥地落实我校农远工程应用工作，到目前为止，我校取得了一些阶段性成果，现将我们的做法及经验总结如下： 一、确定思路，有效实施。 为了保障”农远工程”应用研究工作能够有序、有效的实施，我校确定了实施”农远工程”的总体思路。即科研为先导，培训为重点，应用为核心。引领教师逐步更新观念，改变教学策略，最终实现改变教师的教学观，提高课堂教与学的质量，全面提升农村教学面貌。 二、健全组织，分工负责。 我校非常重视此项工作的开展与落实，分别成立了“农远工程”的领导小组、教科研小组、培训小组。 1、领导小组：由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，教导主任、电教主任、年级主任任组员。领导小组负责制定“农远工程”应用的总体规划，健全各项规章制度，并提供硬件支持。 2、教科研小组：由分管教学的副校长任组长，教导主任、电教主任、年级主任任副组长，各学科的教研组长、备课组长、电教组长及学科教学骨干为组员。其职责是组织各种教科研活动，抓好“农远工程”应用工作的落实和检查，搞好活动评价及评估工作。 3、培训小组：由教导主任任组长，电教主任、年级主任任副组长，教研组长和全体电教组成员为组员，其主要任务是，培训教师学会如何使用“农远工程”教育资源整合到各学科教学中去，并完成现代教育理念、新课程理念及应用的技术指导和培训。 三、拓宽途径、认真整合、大胆运用。 根据应用远程教育资源的优秀课例中运用多媒体信息展示教学内容的实际情况，为了教师更好的掌握多种媒体的使用，在全校多次开展了有关信息技术应用与课件制作的培训，并做出规定信息技术培训课每周不少于三节（三节内容相同，全体专任教师都要听），要求所有专任教师不得缺课，教师必须作听课记录，必须有心得体会以及自己所学到的知识，听完课后要上交教导处检查。丰富的远程教育资源，为教师使用多媒体上课打下了坚实的基础，极大的提高了教师的信息技术水平，增强了教师对多媒体课堂的驾驭能力，使远程教育资源能更好的服务于教学，同时也极大的减轻了教师的课业负担，增强了学生自学的能力，从而使教师从传统、落后的教学模式下解放出来，教师的教学也不再依赖于以往面对面集体教学，加快了我校现代化教育的进程。 1、教学教研 充分利用远程教育资源进行教研，发挥远程教育资源的作用，学校利用每周教研活动时间，组织广大教师观看同步课堂，优秀课案例。广大教师的教研能力和教学水平不断提高。在各科教研组长的带动下，每位老师积极地学习电脑知识、多媒体知识，积极探索现代教育技术与课程整合的各种教学模式，充分利用远程教育资源开展教学活动。同时也涌现出一批应用远程教育资源教学的能手，能够熟练运用资源进行课堂教学，课堂上直接享受名师的课堂教学，比原来更加形象，直观、生动，大大激发了学生的学习兴趣，课堂教学效果明显提高。 在运用远程教育资源上，学校要求每位教师每周利用远程教育设备和资源进行教学的次数不得少于1次，每学期的公开研讨课要有效利用现有设备，开展课程整合，课程研究活动。且要求每次都要在相应的表格做好记录，资料存档。我校还打破了学科的限制，除了语数英理化等学科外，学校倡导音乐、美术等其它学科，也要充分利用资源，为学生的全面发展打下坚实的基础。 由于我校的多媒体教室只有两口，为了保证让每一位教师每星期都能利用远教资源上一节课，必须对多媒体教室的使用进行统筹安排。因此，每星期五下午，任课教师都要到教导处申请下周在多媒体教室里上课的时间和节次，为了防止多位教师同一时间在多媒体教室里上课的冲突，教导处将结合任课教师的课安排时进行适当调节，确保最大化的利用多媒体教室教学。 2、集体备课 每周开展一次利用远程教育资源的集体备课。远程教育资源涵盖了多门学科，是很好的备课素材。我们在备课以前选择好集体备课课题，由全校教师自行观看优秀课例，进行分析、理解，确定教学目标，采用什么教学方法，贯穿什么教学思想，怎么样合理利用远程教育资源来帮助突破教学重难点，提出备课中要解决的问题；然后在集体会议上，先说课，后集体探讨，充分交流意见，总结出共识部分；最后各位教师在今后的教学实践中根据自己所教的班级、学科，做出适当的调整。从实践效果来看，既充分利用了远程教育资源，又凝聚了全体教师的集体智慧，加强了教师之间的协作，促使教师用好、用活远程教育资源。 3、科研项目 在科研方面，远程教育资源也起到了重要的作用，根据我校的实际情况，我校经常利用远程教育资源，确立科研项目，开展科研活动，收到较好的效果。远程教育工程实施以来，我校有多位教师先后在区教育局组织的课堂教学大赛评比活动中获奖。 4、德育方面 在德育方面