江苏省南通市高中物理 第四章 牛顿运动定律 4.7 用牛顿运动定律解决问题（二）学案（无答案）新人教版必修1.docVIP

§ 4.7 用牛顿运动定律解决问题（二）失重和超重 【目标】 2．运用牛顿第二定律研究超重与失重现象； 3．运用超重与失重知识解决实际生活中的问题。 【】 【学习难点】运用超重与失重知识解决问题 【学习流程】 【自主先学】 知识点1 认识超重和失重 1.旧知回顾 什么是重力？如何测量物体的重力？测量物体的重力时有何要求 2．概念 ⑴超重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 物体所受重力的现象； ⑵失重：物体对支持物的压力（或对悬挂物的拉力） 物体所受重力的现象； 【组内研学】 知识点2 超重和失重的运动学特点 1、探究什么运动情况下会出现超重（失重）现象? 小组学习主题：用你们的实验方式，观察在什么样运动情况下出现超重与失重现象？此时物体运动状态（包括速度和加速度）如何？ 小组的学习结果：（可以用图表表示） 运动 状态 速度 方向 加速度 方向 超失重 情况 分析实验情况，得到实验结论是 。 。 知识点3超重和失重的力学特征 1.思考：为什么上面4种情况对应不同的超重和失重情况？我们学习了牛顿第二定律，知道如果已知物体的运动情况，就可以来求解物体的受力情况，请大家结合牛顿第二定律来分析超重和失重的原理。 2.总结超重和失重的力学特点 超重：物体具有___________，合力__________,F合=__________，T___________mg;? 失重：物体具有___________，合力__________,F合=___________，T__________mg。 3.思考：超重或失重状态与物体的速度方向有关吗？ 知识点4 完全失重现象 1.探究什么运动情况下会出现完全失重现象? 实验探索：用挂弹簧秤着物体，突然松手，观察拉力大小。 2.定义：当物体对支持物或悬挂物作用力等于________时，物体好像完全____重力， 这种状态称为完全失重状态。 3.思考1：完全失重时物体对悬挂物的拉力为什么为零？ ?思考2：完全失重的力学特征如何？ 4.总结完全失重的特点______________________.? ?拓展思考：1.物体只有自由落体时才出现完全失重现象吗？还有其他完全失重的情况吗？ 2.完全失重会引发哪些现象 【交流促学】 知识点5 运用超重和失重知识解决实际问题 例1：一个人站在体重计的测盘上，在人突然下蹲的过程中，指针示数如何变化 例2 一个人在地面上最多能举起300N的重物，在沿竖直方向以某一加速度做匀变速运动的电梯中，他只能举起250N的重物。求电梯的运动情况。(g = 10m/s2)（设同一个人能提供的最大举力一定） 【反馈评学】 1．在太空工作站的完全失重的环境中，下列仪器可以正常使用的是（ ） A．水银温度计 B．体重计 C．打点计时器 D．天平 E．连通器 F．水银气压计 H．弹簧秤 2．如图，质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上，当升降机以加速度a匀加速上升时，物体受到斜面的支持力FN和静摩擦力f分别是多少？ 3．某人在一以2.5m/s2的加速度匀加速下降的电梯里最多能举起80kg的物体, 在地面上最多能举起多少千克的物体?若此人在匀加速上升的电梯里最多能举起40kg的物体,则此电梯上升的加速度是多少? （g=10m/s2）g=10m/s2） 1 100 320 400 440 0 1 2 3 4 5 6 F/N t/s m θ