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精品论文 参考文献 对做好家访工作的认识 王爱槐　甘肃省高台县罗城学区常丰小学　734300 家访工作是班主任老师最基本的也是十分重要的工作。是加强学校教育与家庭教育的重要途径。班主任老师通过家访能够了解家庭、了解学生，掌握孩子与家长沟通，形成教育合力，使孩子能在学校教育下健康成长。因此，每次家访都有明确的目的，如果没有与家长深入地交流与沟通是无法达到预期目的的。家访是了解学生生活环境、在家表现的最好方式，是对学生进行个别教育的有效方法，也是加强“班主任——学生——家长”三方面沟通的重要途径。 一、经常性的家访工作有助于教师对学生的全面了解 通过家访，班主任对学生的家庭情况、在家学习环境、在家表现等，可以逐步了解和掌握，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育学生。家庭是学生最初的和经常接触的生活环境，父母是学生的第一任教师，学生的发展成长一般来说总是跟家庭环境相联系的。在青少年成长过程中，除了在校接受老师和集体的教育之外，同时还受到家庭极大的影响。大量事实证明，学生在品德、才智方面表现出来的差异，其重要原因之一是家庭教育的不同。家庭教育是青少年成长发展的基础，客观存在的作用是学校和社会教育所无法代替的。怎么才能把家庭教育与学校教育有机地结合起来呢？家访是沟通学校教育与家庭教育的纽带之一，也是班主任密切与家长联系的一种常用方法。做好家访工作，协调好学校与家庭这两方面的教育力量，对教师和学生健康、全面地发展有很大好处。 家访是沟通教师、家长、学生心灵的桥梁，是三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此的心理距离，有利于交换意见、达成共识，实现商量解决问题的办法。老师上门家访，能让学生感受到老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在教育上形成合力，产生良好的教育效果。因此，教师家访的重点要放在学生身上，通过与家长谈话，了解学生在家庭中的学习、社会交往情况，以及在家庭做家务中的具体表现情况；同样，还可以了解学生的兴趣爱好，了解??生的性格特征，窥探学生的内心世界。通过了解学生的全部生活内容，发现学生的特长，班主任就可依据不同的情况，采用不同的方法进行教育，也让家长注意利用日常生活中的小事，鼓励增强孩子的自信心、进取心。 二、家访有助于教师和学生、家长交知心朋友，培养师生感情，促进班级管理 只要方法得当，无论是对优秀学生还是对后进学生家访都会被接受和欢迎。学生感受到教师在家访中体现出的责任心和爱心，会促使他们有意识地克服缺点，服从管理，发挥他们最大的主现能动性，积极地学习。更重要的是在家长和老师的沟通中，会发现问题，采取相应措施。 班主任进行家访，首先要作好家访的准备工作，制定出切实可行的方案。如开学初，班主任要根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到有目的、有计划地进行家访，如果没有特殊情况则按计划进行。但在实施过程中，也可以要求学生根据自己在学校与家庭的学习、表现情况，自行申请教师家访，使自行申请与整体安排相结合。这样，既体现了家访的灵活性，又体现了师生之间和谐、民主、平等的新型师生关系。 在家访前，我们必须了解掌握学生的一些基本素材，如学生的爱好、优点、缺点与不足，需要解决的问题，希望家长在哪些方面配合， 如何应对那些生成性的家访问题等。准备有关学生表现的各种材料，材料要真实、齐全，这是做好家访工作的首要条件。老师通过准备材料，进一步熟悉和掌握了学生德、智、体诸方面的具体表现，要将学生在学校、年级、班级中所处的位置进行正确的定位，并在此基础上全面、客观、公正地评价学生，避免在家长面前对学生简单地作出“好”与“坏”的主观评断。准备好后，就要先与家长预约，看双方在时间上有无冲突。并且，家访一定要让该学生知道，不然学生会认为你偷偷摸摸的家访是去告状。或有目的可求，这会失去学生的信任，也会减弱家访的效果。　 三、家访作为班主任工作的一种形式，也是培养班主任热爱学生、提高思想素质的有效途径　　 每次家访后，班主任要及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共识、家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来；并根据学生在校内的学习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。 四、家校通信畅通，随时监督学生的情况 虽然上门家访是我们今天谈论的主要话题，但通过手机电话、网络交流沟通所起到的快捷作用，在我们现实生活中仍然显露出不可替代的作用。电话交流仍然是班主任和家长联系的方式之一，在这里，家长往往充当家庭交通警察的角色，与班主任