导师在药学实习生中的作用.docVIP

精品论文 参考文献 导师在药学实习生中的作用 李给世 于敏 (三台县人民医院药剂科 621100) 【中图分类号】R932 【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2013）17-0336-02 【摘要】 本科实习生导师制的发展是我国高等教育发展的必然趋势，在学生实习过程中聘请有经验的教师担任本科实习生指导教师，是传统的师徒帮带教学模式的深化和发展，使学生的实践技能得到有效锻炼，为今后从事药学工作打下基础。 【关键词】 导师 本科实习生 药学工作 本科实习生导师制的发展是我国高等教育发展的必然趋势，导师制的实施,在一定程度上是实现院校教育与师承教育相结合的医学教育模式，称职的导师除应有丰厚的知识底蕴、优秀的教学科研能力外，更重要的是对学生的责任感和高尚的职业道德，并能对学生的专业学习具有正确的引导能力[3]。导师的榜样地位与示范作用是极为重要的，导师在教学、辅导和日常行为中的良好医德医风将是实习生工作、生活中的一面镜子，使学生懂得和理解医德伦理、原则和规范，形成良好的工作习惯。 我们医院注重实习教学工作，建立了实习教学组织，自上而下有完整的教学体系，制定一系列工作职责和制度，各科室设教学秘书一名。药剂科把药学实习的带教看成是学校教学的延续，实习是药学生教育过程中的重要阶段，它把基础理论与基本技能紧密结合在一起作为教学内容，通过有丰富带教经验的老师辅导使学生的实践技能得到有效锻炼，为今后从事药学工作打下基础。这是药学生从理论到实践、从课堂到社会的必经之路，使学生掌握好药学的基本技能，培养科学的药学思维能力，养成良好的医德医风，锻炼其在不同环境下的处事能力，为毕业后能独立工作打下良好的基础。 我院实行导师制后，每位导师带1名同学，具体职责是 :(1)了解学生基本情况并进行岗前教育，结合自身经历，向学生传授药学工作中的基本思路和学习方法，推荐参考书等。(2)了解学生在实习期间的学习状况并加以指导，及时与医院科教科联系，帮助解决存在的问题。 (3)实习结束时要给指导学生写出较为全面的评语送交医院。 我院实行导师制后实习生在以下方面有很大的提高： 1 实习生思维和科研能力 在工作中导师将理论知识结合自己的工作经验，耐心细致地指导实习生;同时，学生在导师的指导下参与课题设计研究，一是培养了学生的科研意识;二是锻炼了动手能力，学生运用已学知识进行思考，遇到难题通过查找文献资料或设计实验寻求解决方法，理论联系实际，撰写心得体会等，大大提高了学生的观察力、想象力、思维能力和自学能力，实习生既体验了创造的乐趣，获得了探求科学真理的动力，又激发了内在的求知欲，培养了学生的药学思维和动手解决实际问题的能力，使他们将来成为具有较强实践能力，又有科研能力和实践创新能力的药学工作者[2]。 2 实习生的沟通能力 由于药学工作有别于其他临床科室的特殊性，沟通能力的培养对于药学专业本科生进入实际工作很重要的一环。一方面，药学专业实习的本科生和病人或家属接触的时间很短，只有在取药或行政查房时接触到患者和家属，因此，与患者及家属的交流应有相应的交流技巧;另一方面，与医生和护士的交流也是非常重要的，在导师的言传身教和示范效应的带教中，药学本科生学会：(1)倾听：耐心听取患者及家属讲话，了解他们需要什么；(2)掌握患者的病情和治疗情况以及患者的特殊要求; (3)掌握患者和家属的社会心理状况及，提高患者用药依从性；（4）注意自己的情绪反应，学会自我控制。通过导师的带教和指导，药学实习生在工作中增强了自信心，让患者信赖，让医生信服，减少了医患冲突和医患沟通障碍。 3 导师及实习生的综合素质 药学本科实习生施行导师制对导师个人素质和教学水平的提高具有促进作用，是推进综合素质教育的重要举措，导师的带教热情和实习生的积极主动参与是导师制教学成功实施的关键[4]。在教学内容上，导师制强调德、智并重，不仅重视传授知识，教学相长，更重要的是人格的培养。在思维方式、组织能力及综合素质等方面，导师可利用自己的优秀品质对学生潜移默化、言传身教, 影响实习生;实习生将导师作为自己的楷模而学习，巩固专业知识、端正学习动机,从而养成良好的思想品质和职业道德。同时，导师制又是互动的，实习生的青春朝气、科研兴趣、思维特性以及对新事物的敏锐感知力对导师也是新的启迪。责任感和成就感使导师在教学过程中不断地转变教育思想和观念，不断地获取新知识、新技术和新方法，及时了解和掌握药学的国内、外发展动态，从而拓宽了???师的知识面，改善了知识结构，提高了导师的综合能素质，达到了教学相长的目的。 总之，培养新世纪药学人