将兴趣贯穿物理教学全过程.docVIP

精品论文 参考文献 将兴趣贯穿物理教学全过程 杨 清 　　（通江县永安中学校 通江 636700） 　　兴趣是最好的老师，学生只有对物理感兴趣，才想学、爱学，学好，从而用好物理。因此，如何激发学生学习物理的兴趣，是提高教学质量的关键。 　　一、加强和改革实验教学，激发学生学习物理的兴趣 　　物理学是一门实验科学，物理概念的建立与物理规律的发现，都以实验事实为依据。实验是物理学的重要研究方法，只有重视实验，才能使物理教学获得成功，学生只有通过实验观察物理事实，才能真正理解和掌握知识。 　　1．通过趣味新奇的物理实验演示，激发学生的好奇心理，从而激发他们思索的欲望。 　　例如，在讲授“大气压”一节时，可在装满水的杯上用硬纸片盖住并倒过来，发现水并不流出，纸片也不下落，使学生确信大气压的存在。接着让两个学生做马德堡半球实验，使他们感觉到巨大的大气压力，这样就会使学生对这节课感兴趣、印象深、易理解、记得牢。通过实验演示，能激发学生的兴趣，使学生的注意力集中。 　　2．用实验导入新课的方法，使学生产生悬念，然后通过授课解决悬念。 　　每节课的前十几分钟，学生情绪高昂，精神健旺，注意力集中，如果教师能抓住这个有利时机，根据欲讲内容，做一些随手可做的实验，就能激发他们学习的兴趣。如在讲动量和冲量时，让两支相同的粉笔分别从同一高度直接落到桌面上和落到有厚毛巾铺垫的桌面上，可以发现直