将民族烟盒舞引入学校课间操可行性初探.docVIP

精品论文 参考文献 将民族烟盒舞引入学校课间操可行性初探 陶绍斌 云南省新平县职业高级中学 【摘 要】课间操是学校体育的重要组成部分，但现行广播操单一的固定模式已使学生失去了新鲜感，甚至产生厌倦情绪。本文针对目前学校课间操存在的问题，提出引入民族烟盒舞作为学校课间操的活动内容之一。笔者采用问卷调查、个别访谈、观察分析等研究方法，通过对我校部分学生进行调查，并对调查结果进行百分率统计分析，从而得出：民族烟盒舞对促进中小学生身心健康、增强体质、培养集体意识等方面有积极作用，认为具有普及和推广的价值。 【关键词】民族烟盒舞 引入 学校 课间操 可行性初探 【中图分类号】G807.01 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2010）12－0122－02 一 提出问题的背景 一个民族的历史和文化，总是与它的生存地域和生产力发展状况有关。少数民族的文化传统习俗，更是与其生存环境和生存方式紧密相连。而彝族是一个世居山林的少数民族，他们的生活习俗受到生活环境熏陶——一种与大自然息息相关的呼应，在彝族的整个生存现场中得到了体现。而彝族的烟盒舞正是这种“体现”的一个具体实例。烟盒舞其内容丰富、形式多样、风格独特，它是彝族人民自己生产劳动和生活实践的结晶，具有鲜明的民族性、很强的健身性、娱乐性和观赏性，随着不断推陈出新，被赋予了体育锻炼的特点。 课间操是学校体育工作的重要组成部分，是一个学校形象的对外窗口。而目前大多数学校课间操的内容多为广播体操，其意义是为了锻炼身体、增强体质、陶冶情操，最终使广播操成为校园文化。但通过观察和调查发现，每次课间操，不少人做得并不认真，伸手、踢腿、弯腰、跳跃等动作都不到位。一些学生还把手放在兜里，一动也不动地站着。学生不认真做操，没有意识到做操的重要性，主要在于广播操动作单调、枯燥，导致学生对做操失去兴趣。针对因当前广播操内容单调、枯燥，导致学生被动完成任务而失去锻炼身体的意义的现状，我校从培养学生对课间操兴趣入手，根据本校实际和职高生的特点，本着继续传承和弘扬民族民间文化，从2007年起与扬武彝族烟盒舞传媒有限责任公司合作，在全市职中率先引进民族文化，把彝族烟盒舞作为每周必上的课间操，使民族文化在校园内全面普及并走出校园，走向社会。在大型外出表演、比赛活动中，彝族《烟盒舞韵律操》分别荣获“2007全国青少年文化艺术盛典系列活动”金奖和“2007全国亿万青少年学生阳光体育运动展示大会”优秀组织奖。通过4年的不断实践与探索，已经形成了我校独特的校园文化，证明民族烟盒舞的普及是可行的，具有重要的现实意义。 二 研究对象与方法 以我校部分学生为调查研究对象。对100名学生进行问卷调查，发放调查问卷表100份，回收100份，回收率100%，以及对部分学生进行个别访谈的方式，并通过问卷调查内容的数据进行百分率计算统计分析得出结论。 三 调查结果与分析 1．学生对民族烟盒舞的接受状况与运动负荷的评价 表1是学生对民族烟盒舞接受状况的调查结果：（1）有80%的学生对于民族烟盒舞接受状况是“很喜欢”和“比较喜欢”。由此可见，大部分学生对于民族烟盒舞是喜欢的。（2）有34%的学生认为运动负荷“比较大”，50.5%的学生认为“一般”或者“适中”。这表明，民族烟盒舞的运动量是比较适中的，适合做操的要求。能够有效地促进中小学生的身体健康和增强体质。 2．学生对民族烟盒舞的音乐和动作连贯及学习难度的评价 由表1可见：（1）学生对民族烟盒舞的音乐“很喜欢”和“比较喜欢”的占多数，分别是29.6%和55.7%。这表明，学生对民族烟盒舞的音乐是认可的。（2）学生对民族烟盒舞动作连贯性的评价是“很流畅”和“比较流畅”的百分率分别是34.3%和35.2%，这表明学生对民族烟盒舞动作的连贯性也是较认可的。（3）有74.1%的学生认为民族烟盒舞运动持续时间“一般”或者“适中”，比较适合中小学生课间运动的要求。（4）大部分学生认为民族烟盒舞的学习难度“一般”或者“适中”，有81.2%的学生认为用4天就完全学会，因此，中小学生学习民族烟盒舞的学习难度适中。 3．学生对民族烟盒舞的意义与作用的认识 由表1可见：（1）学生认为学习民族烟盒舞“很有必要”和“比较有必要”的百分率分别是45%、43%。由此可见，大部分学生认识到学习民族烟盒舞的意义。（2）由表2可见，学生对民族烟盒舞积极作用的认识集中在以下几个方面：增强体质、缓解大脑疲劳、集体意识培养、调节情绪、培养良好的健康意识、节奏感培养、展示自我、