对长沙市开福区望麓园幼儿园3－5岁儿童进行一次神经心理发育测评的报告.docVIP

精品论文 参考文献 对长沙市开福区望麓园幼儿园3－5岁儿童进行一次神经心理发育测评的报告 谢高梅（湖南省妇幼保健院 410008) 本人于2009年10月应卫生部的“儿童早期发展项目”之邀，对长沙市开福区望麓园幼儿园的大中小三个幼儿班80名幼儿进行智力测评。项目组要求采用首都儿研所的0-6岁儿童神经心理发育量表(简称儿心量表)，目的是了解学龄前儿童神经发育现状，分析影响其发育的因素。儿心量表包含大运动，精细动作，适应能力，语言和社交行为五大能区，211个项目条。它的评估反应儿童动作发育，注意力，记忆力，思维能力及手眼脑的协调能力，是用于评估0-6岁婴幼儿智力的一种简单可靠的检测方法。结果分析：发育商ge;130分为非常优秀，120-129分优秀，110-119分中上水平，90-109分中等水平，80-89分中下水平，70-79分临界状态，70分以下智力缺陷。 一、测评结果与分析 1、80名 3～5岁儿童神经心理发育测评报告：ge;130分2名，120-129分5名，110-119分28名，90-109分34名，80-89分8名，70-79分3名。 这次调查结果表明：智能落后的和高智能的儿童只占少数，绝大多数属于中等偏上水平，呈金字塔型正态分布，并且随年龄增长智力有所提高。 2、智能发育结构分析 3～5岁儿童的智能随着年龄增长，也相应增长。儿童在3.5～4岁时各能力增长速度都加快，说明这一时期是儿童发育的关键期。每个年龄段平均智龄都高于实际月龄半岁左右，说明随着社会的进步儿童发育有明显提高；提示量表也有待重新标准化。每个年龄段儿童的大运动和语言发育超前；随年龄增长，精细动作发育也逐渐超前，适应能力反而有所下降，社交行为一直处于中等水平。 本人认为：随着社会发展，许多家长已经走出重视早期教育就是重视认字、重视到儿童的生背唐诗、读外语的误区，重视到儿童的身体发展，但是，忽略适应能力培养。 二、参加这次幼儿神经心理发育测评，我的体会如下 1、家长的文化程度、职业与儿童的智能水平密切相关。 2、幼儿园的教育质量与师资水平对儿童智能开发具有显著的促进作用。 调查表明：本次调???的儿童智能中等偏上者居多，无智力缺陷儿。在观察中发现此幼儿园为长沙市示范性幼儿园，规模中等，设施齐全，师资力量雄厚。所有教师均为正规院校幼教专业毕业，大部分为本科文化水平。这表明的幼教机构的教育质量也直接影响儿童的智能发育，教育条件好的托幼园所的儿童智能发育优于教育条件差的，这可能由于条件差的幼儿园老师文化水平及专业知识低，保育员素质低，硬件设施落后，环境单调。不能提供良好的教育机会及生活环境所造成的。所以本人认为环境因素对智力的发展起决定作用。 三、讨论 1、作为一名儿童保健专业的护理人员，对儿童神经心理发育方面的知识应该充分掌握，才能做好评估。 儿童神经心理发育主要是指感知、运动、语言的发育，以及记忆、思维、情感、性格等一些心理活动的发展。它直接关系到儿童的智力发育，是儿童健康成长的一个及其重要的方面。它的评估能反映人的反应速度、注意力、记忆力、思维能力及眼、手、脑的能力等。 2、目前采用的主要测评方法： 目前用于评估儿童神经心理发育时最主要的方法是智力测验。学龄前及学龄儿童智力测验使用的量表国际上多用韦氏学龄前儿童智力量表(WPPSI)、韦氏儿童智力量表(WISC—R)、瑞文渐进模型测验、丹佛发育筛查测验(DDST)等。国内主要用修订后的两个韦氏量表、0～6岁儿童神经心理发育测查量表(简称：儿心量表)、0～6岁智能发育筛查测验(DST)。儿心量表，它适合0～6岁儿童，特点是分为大运动、精细动作、适应能力、语言、社交行为5个不同的能区，对儿童的不同能区进行分开评价，该量表在内容与形式上类似于游戏，测试时问40 min左右，可行性强。 3、了解国内外现状，掌握神经心理发育的影响因素 ①年龄3～5岁儿童，智能随年龄增长而增加，但每个年龄段增长速度不同。 ②性别3～5岁儿童男女智能发展有差别，女性智能高于男性智能。关于男女智力发展究竟有无差别，国内外学者一直有争论，目前无一致结论。国内有研究表明：男女智商差异均无显著性，但女性智力发展较男性早及男性变异比女性大的趋势。 4、环境的影响决定了儿童智力的发展， 研究表明，人类的智力是随着大脑的活动而发展起来的，而大脑的活动是在外界各种信息刺激下进行的，外界刺激越丰富多彩、生动活泼，大脑的