2010年高考物理动向分析.pptVIP

了解新课程 了解高考 了解自己 一新课程及其变化 一)新课程理念的变化 新课程理念的变化 变化4：在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化 变化5：在课程评价上强调更新观念，促进学生发展 一新课程及其变化 二)新课程教材的变化 1、必修模块（必修1、必修2） 2、选修模块（三个系列１０个模块） 1－1　，1－2， 2－１，２－２，２－３， 3－１，３－２,３－３，３－４, ３－５ 　 共12个模块,12本教材 一新课程及其变化 三)授课内容及课时的变化 高一年级（必修一、必修二）（3课时） 高二年级（3-1、3-2、3-4、3-5）（第一学期5课时，第二学期4课时） 高三年级（高考复习）（5课时） 一新课程及其变化 四)新课程下高考的变化 指导高考文本的变化 高考内容，形式试卷结构变化　 1 指导高考文本的变化 《物理课程标准（实验）》 《普通高等学校招生全国统一考试物理科考试大纲（理科·课程标准实验版）》 《普通高等学校招生全国统一考试物理科考试大纲的说明（宁夏卷）》 《物理科高考大纲说明》 2007、2008年，宁夏的《高考说明》是由宁夏起草，教育部考试中心审批。2009年宁夏没有参与《高考说明》的编写，以后可能也是如此。 陕西省是依据教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》、《普通高中物理课程标准（实验）》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科 课程标准实验 2010年版）》，结合教学实际，确定的高考理工科物理科考试内容。 高考物理试题着重考查学生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产生活等方面的广 1考试内容 分必考和选考两部分。（2007年是首次） ① 必考内容为必修物理1、物理2、选修物理3－1和3－2四个模块，要求所有考生必答。主要是基于理工科普通高等学校对学生文化素质的要求，对中学物理核心、主干的基础知识、基本能力进行考查。 ②选考内容为选修物理3－3、3－4、3－5四个模块，要求考生从中任意选做一个模块的试题，但不得跨模块选做和多选多做。超量给题、限量做题，给学生较大的选择空间。 ③命题特点： 必考内容不受模块局限，三个模块的知识内容融会贯通； 选考模块的试题也可以涉及必考内容，但三个选考模块的内容之间不横向联系。 试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。 2考试形式 ①仍然采取理科“综合”的形式，物理科分值为110分（新课程以前是120分）； ②试卷包括选择题和非选择题。非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型; ③选考题可能采取一个大题多点设问;或一个小题（选择）一个大题并列的方法，使考查的模块知识覆盖面增大，题型不拘一格，设问更加灵活。（2007年选考题是每个模块一个大题，缺点是覆盖面小，０８，０９年进行了改革。） 3试卷结构 试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。 第Ⅰ卷为生物6道、化学7道、物理8道（１４－２１）三个科目的必考题，题型为选择题，每题6分，共126分。其中物理的8道题仍然是不定向选择（单选或多选）。 第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题(22-32)和选考题构成，物理第Ⅱ卷包括必考题（２２－２５）和选考题（３３－３5）(09宁夏共41题），三个选考模块的试题分值相等，控制在15分左右。力求难度相同。 1在考试形式和分值上的变化： ①首次将考试范围和内容分为“必考内容”和“选考内容”。 必考内容为必修模块物理1、物理2和选修模块3-1、3-2的内容。 选考内容为选修模块3-3、3-4、3-5三个模块的内容，考生任选其一。 这样做的目的就是落实《课标》提出的“基础性”和“选择性”要求。 新高考与以往高考的主要变化 ②物理学科分值由原来的120分变为110分，主要是基于让学生高考取得较好成绩考虑，不是淡化物理学科地位。 ③选考实行超量给题、限量做题，给学生较大的选择空间，以充分发挥学生的潜能和个性特长。但相对来讲，学生的读题量大幅度增大，要有更高的答题技巧。平时练习的都是纯物理卷，必答题紧后面就是选做题。但高考题的模式是