“碳酸钠与碳酸氢钠”复习教学的创新设计.pdfVIP

中学化 学 2012年 第2期 · 37 · 碳酸钠 与碳酸氢钠复习教学的创新设计 江苏省睢宁高级中学(北校) 221200 朱怀义 “碳酸钠与碳酸氢钠”性质 比较在实验与计 习时，要力避教学形式的平淡1 算方面的应用是复习重点。许多辅导教材推崇填 1．从促进平衡移动的角度展开化学反应方 表的方法来 回顾对 比二者性质 (包括俗名 、主要 程式书写的训练 物理性质、主要化学性质、用途及相互转化等)， 化学反应方程式的熟练书写是 “元素和化合 认为这有利于梳理基础，能给学生全面的知识覆 物”复习的支点。根据复习的重点、结合选修模 盖。但笔者感觉效果未必如愿 ：一是填表形式太 块中有关要求及考查热点，要求学生在课前完成 过平淡 ，刺激不了学生的填写欲望，学生不愿将时 表 1；然后在课堂分组接受随机检测，并且不可以